中日音响学教学之比较

自改革开放以来,我国的影视与音乐产业等文化事业的繁荣推动了声音艺术专业的发展,三十年间,我国众多的高等院校相继开设了录音专业。邻国日本的音频产业较为发达,在音响学专业的教育方面有着丰富的经验。笔者通过在艺术大学一年的留学体验,结合国内已有的学习经历,对中日两国音响、录音专业教学的情况进行了比较。在具体的分析中,本文通过先容日本艺术大学音响专业的主要教学特点、方法,对比我国录音专业教学的基本情况,总结出了中日两国在音响学教学方法上的差异,进而论述了我国与日本的教育教学产生差异的深层次原因。由于日本在音响学领域的教学方法上有一定特色,很多方面因此对比中日两国音响学教学的差异,取长补短,对我国的录音艺术教学有着一定参考意义。本文的结论是我国的大学教育应该更加注重学生综合素质的提高,在理论学习的同时,也要重视实践能力的培养。【关键词】：中日音响学录音教学比较大学
【论文提纲】：摘要4-7绪论7-8第一章概念界定8-11第一节相关概念8第二节音响技术发展简述8-10第三节音响技术的职业化10-11第二章日本音响学教育发展及现状11-28第一节日本音响学教育简史及基本现状11-15第二节艺术大学音乐音响创造专业15-17一、音乐环境创造科15二、音响专业教学环境15-17第三节艺术大学音响专业的教学特点17-28一、入学考试17-18二、课程设置18三、专业教材的使用18-19四、录音工作室使用制度19-20五、工作室使用资格测试20-21六、讨论会21-23七、ArtPath23-24八、试听会24-25九、专业研讨会25十、音响听觉练习25-27十一、综合素质培养27-28第三章我国音响学教育发展及现状28-34第一节我国音响学发展简史28第二节我国的音响专业教学28-34一、改革开放以后的发展28-29二、我国录音专业学科概况29-30三、我国主要开设录音专业的高等院校30-32四、录音专业教材建设32-34第四章中日音响学教育之比较34-42第一节教学方法差异之比较34-39一、学校定位34-35二、学期长度35三、生源构成35四、课程设置35-36五、专业教材36六、教学硬件36-37七、实践机会37-38八、毕业生去向38-39第二节差异形成原因探究39-42一、教育重视程度39二、师资结构39-40三、教学理念40-41四、学习态度41-42第五章音响学教学未来发展远景|教学论文范文|42-45第一节音响技术展望42-43第二节音响学科教学发展远景|教学论文范文|43-45结论45-46参考文献46-48致谢48