有关于肯定性在教育教学中情感效应

摘 要：笔者认为，对学生进行适时地肯定和赞扬便是让学生抬起头来的最好途径。文本将具体探讨肯定性评语在教育教学中的情感效应。
关键词：肯定性评语；教育教学；情感效应
1002-7661（2013）25-056-01
前苏联教育实践家和理论家苏霍姆林斯基也曾经说过，让每一个学生在学校里都能抬起头来走路。他主张正面教育、启发疏导，发扬每个学生的优点，充分调动每个学生的积极性。下面就谈一谈笔者在教学实践中的几点做法：

一、在课堂教学中适时地使用肯定性评价语

在整个中小学阶段，课堂教学占着重要的份量。在课堂教学中，教师会通过各种各样的教育方法和教学手段，利用现代化的教育辅助工具努力提高课堂教学质量，能耐收到良好的效果。然而，有些时候在课堂上无论教师怎样启发调动学生的学习兴奋点都提不起来，这种状况令许多中学物理教师都感到不解。就我本人在课堂教学上的体验而言，我觉得在课堂上首先应该营造一个轻松愉快的课堂气氛，使学生保持愉快的情绪。因为，消极的情绪阻碍着学生智力水平的发挥，学生很难参与教师的教学活动，甚至丧失对该学科的信心。相反，情绪愉快的学生，在智力活动中往往表现得信心十足，表现欲很强，理解和记忆效果也很好。廉姆杰而士说：人性是深切的需求就是渴望别人的欣赏。可见，每个人都有被他人肯定的需求，适当的称赞、表扬能激励人们以更大的热情投入工作和学习中。对于学生来讲更加渴望得到教师的赞扬与鼓励，所以教师应保护学生的这种愿望，并且发挥最大的潜能，使人们得到最大限度的发展。因此，在课堂教学中，当学生回答了教师或同学的提出的问题后，教师根据学生的心理给予积极、肯定的、合理的评价。有针对性地使用肯定性评语，使每个学生都能体验到成功的喜悦，学生自然会采取和老师合作的态度，共同参与到语言实践中来。下面摘录几个笔者常用的课堂肯定性评语：（1）你很聪明，你回答很完美。（2）你真有创意。（3）我确定你下一次一定可以提高发言水平。（4）你的答案是正确的，所有的人请再听一遍。（5）你是一个聪明的人，我为你感到骄傲。（6）你的想法很独特。（7）你想出了一种非常简便的计算方法。（8）你的解题思路很开阔。（9）你的想法也很有道理。

二、在作业批改上充分运用肯定性评语

作业是学生对学习内容的直接反馈。教师除了及时批改作业，了解学生的学习动态以及学生掌握的情况外，对作业如何评价也应该是我们教师需要研究的一个问题。传统的做法是，教师只是给学生简单的A、B、C或者好、较好等，以此来区分出作业的不同层次。原因可能是多方面的，一是教师确实日常教学工作很繁重，没有很多的时间写评价语；二是许多教师认为评语很麻烦；三是教师认为学生不一定认真看老师的评价语。然而我认为，仅仅对学生作业给一个A、B、C或者好、较好还远远不够。教师还应该用心去观察学生的学习态度是否有改变，是否有进步的变化。作业便是一面反馈的镜子。如果我们的教师注意到了这一点，在作业上给予学生一个肯定性的评语是有必要的。在作业上的肯定性评语可以使学生感觉到老师很关心他们的学习状况，对他们的进步，哪怕是微小的进步都看在眼里。在日常的教学中，是个很微不足道的部分，但是笔者相信，随着时间的推移，学生与教师之间的距离感就会越来越小，学生也就会越来越喜欢这样的老师，进而越来越喜欢学习物理，作为教师我们何乐而不为？下面摘录一些笔者常用的作业肯定性评语：（1）你的答案别出心裁，很有见解，希望再努力。（2）你的书写比以前好多了。（3）你的作业很整洁。（4）你的家庭作业有很大进步。（5）你的答案很精彩。（6）坚持就是胜利。（7）有志者事竟成。

三、针对学生自身的特点和性格使用肯定性评语

每个学生都有其不同的特点和性格，作为教师应该在教育教学过程中，不断地研究每个学生的特性以及心理特征，针对每个学生不同的性格、特征使用不同的评语。即所谓放大优点（或特长），忽视不足（或点），紧紧抓住中学生爱听表扬（肯定）的心理特点，在适当时候多给予肯定性的评价，不要吝啬我们的好话。这一点正是我们架起与学生沟通、交流的桥梁，同时也是培养学生物理学习热情的前提之一。例如：笔者的班级有一名同学性格很内向，很少在课堂上发言。有一次笔者从他的眼神中感觉到他知道答案，便及时叫他回答。第一次回答时声音很小，笔者鼓励他不要怕说错，要大胆表达自己的想法。第二次他便很大声的回答了问题。通过几次鼓励，他现在已经能够积极参与老师的教学。还有一名同学因为学习习惯不太好，在大部分老师的眼中是个不求上进的学生。但是有一次笔者发现他的作业写得很整齐，从作业上可以看出来，他在写的时候确实很认真。因此笔者便在他的作业本上写.......的书写很好，继续保持，能做到吗？从此以后，他无论上课还是写作业都比以往有了明显的进步。（1）你很聪明，反应灵敏，再下点功夫，你会进步更大。（2）知道吗？你聪明好学，就是少那么一点细心，希望有所改变。（3）你有着大山一样倔强的性格，对美好的事物有着不懈的追求，却结果总是事与愿违，常常令你失望。不要紧，这只是开始，只要努力了，也是一种成功。（4）你微笑中透露出天真、朴实的性格，默默地学习中表现了你扎实的学习态度，积极的拿起扫帚打扫卫生，显示了你热爱集体、关心班集体的品格，继续努力，会更有进步的。摘自：毕业论文答辩流程www.618jyw.com
（5）该今天做的，不要留在明天；该将来做的也不要提前到现在。你渴望友谊，说明你热爱生活。聪明的你，定能明白老师的用意，望你明辨是非，谨慎择友。

四、在其他教育过程中使用肯定性评语

肯定性评语不仅可以在课堂教学和作业批改上使用，同时还可以扩展到其他的方面。例如：作业有明显进步的同学让家长签字；通过个别谈话肯定进步；通过某同学传递对另一个同学的表扬之言；通过鼓励的眼神和手势来激励学生等等。我曾经见到这样两句话：玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。若遇良工，即为万代之宝。只要我们的教师能够经常地对学生实施肯定性评价，不断地鼓励学生勇于面对困难、挑战自我，再加上科学的教育教学方法，挖掘学生内在的潜力，一定会培养出全面发展的学生。