谈述小学数学基于自主学习能力培养在小学数学学习中运用

摘要：小学数学教学要提升学生的素质，促进学生全面发展，必须及时转变教学方式，采用教学技巧，培养学生的自主学习能力。笔者将结合自己的工作经历，对在小学数学教学中培养学生的自主学习能力进行分析。
关键词：小学数学；自主学习；兴趣
【中图分类号】G623.5
新课程标准指出，小学数学教学要提升学生的素质，使学生全面发展，以便学生在以后的工作、学习中有效利用。传统的教学采取满堂灌的教学方式，对学生进行填鸭式的教育。教师通过采用教学技巧，教会学生数学知识，同时，培养学生的自主学习能力。笔者将基于自己的工作经验，做简要分析。

一、简单介绍自主学习的含义

自主学习是与被动学习相反的，根据字面意思，我们可以了解到自主学习主要指的是学生能够不依靠他人，独立的进行学习。自主学习的能力能够体现出学生自己进行学习的能力。通过自主学习，能够激发学生的求知，学生自己不仅能安排学习计划，还可以对学习的效果进行评价。小学数学学习的过程相对简单，学生在学习之前应当制定学习计划，做好课前的预习工作，这样在进行课堂学习时就比较有针对性。在学习结束以后，学生可以自己进行自我评价。这就是自主学习。

二、分析自主学习能力的重要作用

1、有利于学生调整学习方式

自主学习能力反映了学生的综合能力。在进行小学数学教学时，自主学习的过程就是小学生自己进行思考、分析和理解问题的过程。如果学生的自主学习能力比较强，学生就会注意学习的内容，注重学习的过程，并且思考解决问题的方法。学生在进行思考时，会选择最好的解决方法，判断解题的方向。因此，学生自主学习能力的培养是非常重要的。

2、响应国家的教育体制

我国进行的新课程标准改革主要是为了激发学生自主学习的意识，挖掘学生进行学习的潜力，让学生学会自主学习。我国现行的教育体制强调对学生进行素质教育，培养学生的自主学习能力是关键部分。学生如果具备了自主学习的能力，学生的独立意识就会比较强，才能学好数学知识。小学阶段是学生成长的基础阶段，学生如果在小学阶段养成了自主学习的能力，对学生以后的发展也会大有帮助。

3、为其他学科的学习打好基础

现在社会在不断发展，人只有不断的学习知识，提高自身的综合能力，才能适应时展的需要。对其他学科来说，数学是基础，数学学的好，其他学科才有基础。数学在社会中的应用比较广泛，教师必须在小学阶段注重培养学生自主学习的能力，提高学生的素质。

三、探讨自主学习能力在小学数学课堂中的应用

1、培养学生学习的兴趣

学生如果对数学的学习充满兴趣，学生在数学学习中就会发挥自主性，进行自主性的学习。由于数学的学习内容相对枯燥，小学生的理解能力不强，数学学习对他们来说有一定的难度。在平时教学的过程中，教师需要采取适当的方法培养学生对数学的兴趣。以西师版小学数源于：论文写作www.618jyw.com
学三年级下册教材两位数乘以两位数的估算方法为例，教师让学生计算两位数乘以整十数，学习48×10的计算方法，教师首先用两只青蛙对话的方式引出两位数乘以整十数，然后讲解计算的方法。两只青蛙对话的方式就可以使学生对本节课的学习内容充满兴趣。

2、营造特定的氛围

教师要想让学生真正进行自主学习，营造良好的学习氛围是非常重要的。在课堂教学的过程中，教师要让学生多多参与课堂的学习过程，把更多的时间交给学生去支配；教师鼓励学生自己学习课本；针对教学中的难点，教师要引导学生进行问题的讨论；在引导的过程中，教师鼓励学生自己去发现问题、思考问题、分析问题、得出结论。在小学数学的学习中，教师要帮助学生树立自信心，学生对自己有了自信，才会更加坚定地去学习。此外，教师可以采取适当的方法，使学生能够自己对教学提出疑问，敢于表达自己的意见。教师在这个过程中要注意自己的身份，教师是学习的组织者和引导者，主要是为学生创造自主学习的机会。笔者以自己的教学举例，笔者在讲述三角形三条边的关系时，让学生准备8㎝、7㎝、5㎝的三根木棒以及7㎝、5㎝、3㎝的三根木棒，对两组木棒，笔者要求学生摆出三角形，结果学生很容易的把第一组木棒摆成三角形，第二组木棒却无法摆出来。笔者让学生自己讨论，学生在讨论之后总结到"三角形的任何两边之和都要大于第三边"，这样学生就会比较有成就感。

3、转变教学观念

教师想要提高学生的综合素质、培养学生的自主学习能力，就要不断转变教学观念，改进教学方法。教师和学生之间要建立全新的关系。学生是教学的主体部分，教师在教学过程中扮演引导者的角色。教师在教学过程中，要注意调整课堂的氛围，如果课堂气氛非常活跃，学生进行自主学习的意识就会增强。以前的教学方式，教师注重自己在课堂中的中心地位，学生自主学习的意识一直被压抑。在现阶段，教师和学生之间要形成一种新的关系，学生在课堂中敢于表达自己的意见、敢于提出疑问，这样的学习氛围有助于提高学生的自主学习能力。此外，教师和学生之间可以进行合作式的教学。在课堂教学中，教师和学生的位置并不是固定不变的，教师在课堂教学担当引导者的角色，学生进行团队合作学习，提高学习效率。
结语
在小学数学教学过程中，培养学生的自主学习能力是一个长期的过程，教师在这个过程中，要更新教学观念，转变教学方法，采用多种教学方式，根据学生的个性特点，结合实际教学情况，不断进行教学创新，以便提高学生自主学习的能力。
参考文献
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