基础音乐教育中电子琴运用教学实践探讨

20世纪以来,全球性教育改革浪潮掀起,特别是一些发达国家,近年来都把基础教育改革放在前所未有的高度予以重视。本文对于电子琴普及教学的实践研究是一个多方位、系统性的研究,电子琴普及教学是器乐教学中的一种代表形式之一,而器乐教学又是音乐教学中的重要组成部分,因此,这项研究势在必行。器乐走进课堂后,一改中小学传统、陈旧而落后的音乐课程模式,对于推进音乐教育改革,有着不可低估的作用。所以本文力求对基础音乐教育中的电子琴普及教学的实践研究做出详尽的探讨,运用科学的方法,在大量资料研究基础上,做出尽可能客观的分析,形成完整的教学思路,加深了对基础音乐教育中的电子琴普及教学的熟悉。全文共分为五个部分:第一部分为电子琴教学在课堂教学中的地位;第二部分是对电子琴普及教学的教育指导原则;第三部分是笔者对教学实践中的熟悉和设想;第四部分结论。【关键词】：电子琴普及教育实践研究基础音乐教育
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6引言6-7一、电子琴教学在课堂教学中的地位7-12(一)电子琴普及教学现状分析7-8(二)电子琴教学在音乐课中的地位8(三)电子琴普及教学进入课堂的条件已成熟8-12二、电子琴普及教学的教育指导原则12-29(一)电子琴普及教学的目标12-16(二)电子琴普及教学与教学方法16-211.演示法172.练习法17-183.游戏教学法18-194.讲授法19-21(三)课程设置与实施21-23(四)教材选用23-26(五)教学评价26-291.教学评价的概念262.评价过程的系统化26-273.教学评价方式的多样性27-29三、教学实践中的熟悉和设想29-37(一)电子琴普及教学对学生智力的培养29-321.从生理学上看电子琴教学对儿童智力的促进作用29-312.从音乐心理学上看电子琴教学对儿童智力的促进作用31-32(二)电子琴教学对学生非智力因素的影响32-371.电子琴教学对学生兴趣、情感的影响32-342.电子琴教学对道德品质的影响34-37结语37-38参考文献38-40后记40