高职学生音乐欣赏活动中审美心理调查

我国现在有一千二百多所高职院校,每年都有三百多万学生进入高职院校,这些学生将近占到全国大学生总数的60。而这部分学生固然也属于当代大学生的范围,但出于种种原因,他们与普通大学生相比具有自己较为突出的心理特征。为了使这些学生能够更好地实现自身的价值,在今后工作生活中对社会发挥积极作用,高职院校亟需加强美育工作。音乐欣赏课是高职院校对学生进行美育的主要手段之一,因此,提高音乐欣赏课的教学质量尤为重要。在本篇论文的第一章中,笔者主要通过访谈以及调查问卷的方式,对高职院校音乐欣赏课的现状做了调查；第二章主要是对高职学生本身的音乐知识基础、音乐喜好、学习动机、音乐欣赏能力、音乐审美取向等方面做了调查,旨在培养学生正确的音乐审美观。第三章是对高职学生音乐欣赏心理状况调查的实用价值及改进音乐欣赏课教学效果的一些设想,旨在达到更佳的美育目的。【关键词】：高职院校学生音乐欣赏审美教学
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-5目录5-6引言6-8第一章高职院校音乐欣赏课现状调查8-13第一节高职院校音乐欣赏课基本情况8-10第二节高职院校对音乐欣赏课的管理现状10-13第二章高职学生音乐欣赏心理状况13-26第一节高职学生音乐欣赏的总体情况13-17第二节各批次高职学生的比较17-20第三节高职学生音乐欣赏能力20-23第四节高职学生音乐审美心理取向23-26第三章对提高高职学生音乐审美能力方式的探讨26-31第一节对高职学生音乐欣赏心理状况调查的实用价值26-27第二节提高高职院校音乐欣赏课教学效果的设想27-31结语31-33参考文献33-35附录一35-37附录二37-39后记39-40