山东省高校开设沙滩足球课程可行性必要性及对策探讨

沙滩足球是在沙地上进行的五人制赤足对抗赛,是一项集竞技性、艺术性、观赏性和趣味性于一体的新兴足球运动。目前处于起步阶段,有非常广阔的发展远景|教学论文范文|。沙滩足球运动在世界已广泛开展,并受到广大群众和球迷的欢迎和介入,在中国也有一定发展。在高校开展沙滩足球运动突破了校园内进行传统体育教学形式,使学生真正能够体验到运动的乐趣。随着我国沙滩足球运动发展和高校体育改革不断加深,各高校据现有条件和经验开设沙滩足球课程具有非常广阔的远景|教学论文范文|。特别是我省沿海城市高校较多,为沙滩足球运动开展提供了便利条件,这既顺应了沙滩足球运动在中国和世界快速的发展趋势,又为高校体育课程改革提供了探索方法和新思路。因此,研究山东省高校沙滩足球课程开展的必要性和可行性有重要的现实意义和社会意义。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等写作方法,以山东省十所高校为研究对象对沙滩足球课程在山东省高校开展的可能性和必要性进行了分析,在得出结论的基础上提出相应建议和对策,可为山东省乃至中国在高校开展沙滩足球课程提供鉴戒和参考。可行性从场地、学生、教师和政策环境方面进行了分析。目前高校内场地还很少,在教学、练习等方面会受到一定限制,但校外有很多可利用的场地,例如:青岛市第一海水浴场和青岛市第三海水浴场;临沂滨河健身长廊;东营市清风湖公园北门沙滩海滨浴场。而且各多数高校近几年投资扩建较大,有足够的场地来建设沙滩足球场,沙滩足球场建设资金耗费也较少、效益高。各高校足球教师资源比较丰富,但是缺乏专门的沙滩足球教师,这也是我们需要解决的问题。学生对沙滩足球运动作为选修课的接受性比较高,能够达到开设沙滩足球作为选修课的要求,学生对沙滩足球运动的兴趣较高。山东省高校开设沙滩足球课程必要性方面分析了新课程教学改革思想模式;学生终身体育意识,生理、心理、社会适应能力的发展;提高山东省沙滩足球水平;为国家队输送高水平运动员等方面做了分析。得出结论:山东省有必要在高校中开设沙滩足球课程。本文在得出在山东省高校开展沙滩足球课程既可行又必要结论的情况下,在对策方面进行深刻的探讨。体育职能部分要加强监视,有计划地检查和督导高校沙滩足球课程的开展;定期举办沙滩足球赛;根据学生和教师反馈的信息制定相应的政策;推动高校沙滩足球的发展。师资方面要进行针对性改革,定期组织教师参加培训,不断优化师资队伍;要完善教师教育体系,深化人事制度改革,加强教师队伍建设;培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师。沙滩足球教学指导思想:高举理论伟大旗帜,以同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和同志“三个代表”的重要思想为指导,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等全面发展的合格的社会留意建设者和劳动者。沙滩足球课程的培养目标:通过沙滩足球课程学习,使学生了解沙滩足球运动的起源、发展、重大赛事情况和相关组织机构;基本掌握沙滩足球比赛方法和竞赛规则;掌握沙滩足球基本技术、基本战术,并能在比赛中公道运用;促进高校学生德、智、体、美的全面和谐发展,养成自我锻炼的习惯并为终身体育意识提供必备的知识和技能。开设沙滩足球课程宜采全校随机组合模式,打破系别、班级建制、全校随机组合授课模式有助于同学之间交流。宜把沙滩足球课安排在第五学期、第六学期或第七学期,这可防止学生沉迷于网络,可缓解学生就业压力,使学生融入到大自然、沙滩、阳光和四射的运动中。采取小班授课模式,能培养学生健康的情感,促进了学生的全面发展。教师有更多的机会进行个别辅导、因材施教,能更有针对性的进行个别指导,有效地提高了教学效果。在教师、学生和教学评价过程中要做到明确评价内容、评价标准,选择并设计评价制度与评价方法。要积极收集和分析反映学生发展过程和结果的资料、明确促进学生发展要点并随时制定和改进计划。高校沙滩足球教材要有梯度、有层次、有衔接性。教学内容、教学方法要从培养学生的兴趣和终身体育观念出发。课程内容要与体育课程标准接轨,突出娱乐、健身为主要目的,实现学生娱乐、健身、交际、锻炼目的,以便能够奠定终身体育的意识,并为沙滩足球运动普及和推广奠定良好基础。【关键词】：沙滩足球运动山东省高校课程教学
【论文提纲】：摘要7-9Abstract9-13前言131选题依据及意义13-171.1选题依据13-141.1.1沙滩足球运动广阔的发展远景|教学论文范文|13-141.1.2沙滩足球运动的群众介入性141.2选题意义14-151.3沙滩足球（beachsoccer）概述15-171.3.1沙滩足球运动的起源15-161.3.2沙滩足球运动的发展16-171.3.2.1沙滩足球运动在国外的开展16-171.3.2.2沙滩足球运动在中国的开展172文献综述17-232.1技战术研究17-192.2可行性研究19-212.3其他相关研究21-233研究对象与方法23-253.1研究对象233.2研究方法23-253.2.1文献资料法23-243.2.2专家访谈法243.2.3问卷调查法243.2.3.1问卷的收发243.2.3.2问卷信度检验243.2.4数理统计法24-254研究结果与分析25-384.1山东省高校开设沙滩足球课程可行性25-334.1.1山东省高校沙滩足球场地状况25-284.1.1.1山东省高校四周可利用沙滩足球场地状况25-264.1.1.2山东省高校校内沙滩足球场状况26-284.1.1.2.1山东省高校校内现有沙滩足球场地状况26-274.1.1.2.2山东省高校校内可投资建设沙滩足球场地状况27-284.1.1.2.2.1山东省高校占地情况274.1.1.2.2.2沙滩足球场与普通足球场用度|教育论文网|对比分析27-284.1.2山东省高校沙滩足球教师状况28-294.1.2.1山东省十所高校传统足球教师状况28-294.1.2.2足球教师与沙滩足球教师的关系294.1.3山东省高校学生状况29-334.1.3.1山东省高校学生对体育项目作为选修课的接受性29-304.1.3.2山东省高校学生对沙滩足球兴趣状况30-314.1.3.3山东省高校大学生介入沙滩足球运动目标取向31-324.1.3.4山东省高校学生空闲时间状况32-334.1.4政策环境状况334.2山东省高校开设沙滩足球课程的必要性33-384.2.1为新课程教学改革提供新思想模式344.2.2有益于培养学生终身体育意识34-354.2.3有利于学生生理、心理、社会适应能力的发展35-374.2.3.1有利于学生生理发展35-364.2.3.2有利于学生心理发展364.2.3.3有利于学生社会适应能力的发展36-374.2.4有利于沙滩足球运动的推广和普及37-384.2.5对足球练习的补充385结论38-405.1山东省高校开展沙滩足球可行性38-395.1.1场地385.1.2师资38-395.1.3学生395.2必要性395.3在山东省高校开设沙滩足球课程既有可行性又有必要性39-406对策40-476.1政策406.1.1教育政策406.1.2场馆建设与开发使用406.2师资和教学手段的革新40-416.2.1师资的培养40-416.2.2丰富教学手段、教学方法416.3沙滩足球课程设置41-456.3.1沙滩足球课程的指导思想和培养目标41-426.3.1.1沙滩足球课程的指导思想41-426.3.1.2沙滩足球课程目标426.3.2沙滩足球课组织形式42-446.3.2.1沙滩足球课的授课模式42-436.3.2.2沙滩足球课的开课时间安排436.3.2.3开设沙滩足球课的班级人数43-446.3.2.4沙滩足球课的教学时数446.3.3沙滩足球课程的评价44-456.3.3.1沙滩足球课程的学生评价44-456.3.3.2沙滩足球课教师的评价456.3.3.3沙滩足球课程的课堂教学评价456.4沙滩足球课程教材编写45-476.4.1沙滩足球课程教材编写原则45-466.4.2沙滩足球课程教材内容和教学重点46-476.4.2.1沙滩足球运动教材内容466.4.2.2沙滩足球运动教学重点46-476.4.2.2.1沙滩足球运动技术教学重点466.4.2.2.2沙滩足球运动战术教学重点46-477注释47-498参考文献49-52附件52-59附件152-55附件255-57附件357-58附件458-59攻读硕士学位期间发表学术论文59-60致谢60