云南省中学体育对学生社会适应能力培养近况调查探讨

为了贯彻《中心国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，坚持在学校教育中树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，国家教育部制定了《体育与健康课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，《标准》将增强学生的社会适应能力做为《体育与健康课程》所要达到的教学目标之一。本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，在对国内外学生社会适应能力研究的基础上，选取云南省16个地州市中15所中学的在校中学生进行调查，对不同年级和不同地区间不同性别中学生的社会适应能力的现状进行研究。通过调查研究，发现云南省不同年级和不同地区间不同性别的中学生人际关系、合作精神及体育道德现状，获取现代社会中体育与健康知识的方法，在社会责任感方面的部分内容具有明显性差异。结合云南省学校体育的实际，对中学体育教学过程中如何发展学生社会适应能力提出建议。【关键词】：中学体育人际关系合作精神体育道德责任感社会适应能力
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-9前言91选题依据和意义9-111.1选题依据9-101.1.1体育教育的改革91.1.2大健康观的要求9-101.1.3和谐社会背景下的人际关系和谐101.2选题的意义10-111.2.1理论意义111.2.2现实意义112文献综述11-142.1国内研究现状11-122.1.1学校体育对培养与增强中学生社会适应能力的作用与途径的研究比较深入透彻112.1.2与中学生社会适应能力相关的研究现状11-122.1.3我国学者对社会适应能力结构的主要观点122.2国外研究现状12-142.2.1社会适应能力的概念12-132.2.2社会适应能力的结构132.2.3社会适应能力所属范畴13-143研究对象、研究方法、研究内容和技术路线14-163.1研究对象143.2研究方法143.2.1文献资料法143.2.2问卷调查法143.2.3数理统计法143.3研究内容14-163.3.1学生人际关系、合作精神及体育道德14-153.3.2学生获取现代社会中体育与健康知识的方法153.3.3学生社会责任感15-163.4技术路线164研究结果与分析16-374.1学生人际关系、合作精神及体育道德16-274.1.1不同年级学生人际关系、合作精神及体育道德的现状分析17-234.1.2不同地区学生人际关系、合作精神及体育道德的现状分析23-274.2学生获取现代社会中体育与健康知识的方法27-324.2.1不同年级学生获取现代社会中体育与健康知识的方法的现状分析27-294.2.2不同地区学生获取现代社会中体育与健康知识的方法的现状分析29-324.3学生社会责任感32-374.3.1不同年级学生社会责任感的现状分析32-354.3.2不同地区学生社会责任感的现状分析35-375结论与建议37-415.1结论37-385.2建议38-415.2.1教材内容的选择38-405.2.2教学情景的创设405.2.3教学方法的选择40-416参考文献41-447附件44-468致谢46