研讨肿瘤肿瘤学临床教学实践与深思

更新时间:2024-04-17 点赞:5405 浏览:16816 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:目前,随着经济快速的发展,环境却逐渐恶化,尤其恶性肿瘤给人带来的痛苦,甚至成为人们失去生命的重要原因。面对这一情况的无情,国家对肿瘤研究加大力度,临床上也不断加强了恶性肿瘤的治疗与研究,但是仍存在不足的是很多医学院校,没有设立肿瘤学专业。本文着重分析肿瘤学的内容,在临床上的教学以及对提高肿瘤学临床教学效果的建议与设想。
关键词:肿瘤学;恶性肿瘤;临床教学实践;临床教学效果
在现在时代中,人们越来越关注养生,注重身体健康。但是各种肿瘤袭击人们的次数却不断增加,死亡率也逐渐增加,给人们带来很大痛苦。同时我国在肿瘤学的临床方面的缺陷也逐渐暴露出来。

一、肿瘤学临床教学存在的问题

肿瘤学涉及内容学科很广,与各医药学等专业学科有很多重合的区域,随着这种趋势为我国的临床肿瘤学的教学工作增加了难度。虽然我们对这一领域加大关注,也取得一定进步,但在教育临床实践中仍存在不足,对肿瘤知识都是很零散的,很不系统,也不规范,只能从其它医学课程涉及到。对于因肿瘤而死亡的人越来越多,所以,我国的众多医学院要设立专门的肿瘤学专业,加强肿瘤知识的教授,提高关于肿瘤学的临床教学。接下来,我们首先看一下肿瘤学在临床教学实践中存在的问题。
1.1 教学大纲与教材无统一和规范性。现在,虽然各大高校已经把肿瘤学设立成为独立的学科,但是国家却没有相应的统一的教学教材与教学大纲,各高校的教学大纲很混乱,不规范,不利于对肿瘤知识系统的掌握。肿瘤学与其它学科交叉很多,不利于知识的讲解。同时,使得学生在学习知识时不系统,知识零散。
1.2 肿瘤知识更新快及临床教学模式陈旧。分子和生物学的发展,肿瘤专业知识更新速度很快,不仅仅停留在以前的知识理论层面上,各理论都提高了水平。这就要求教师有更为先进和专业的知识系统,有不断接受新知识的能力,为肿瘤教师增加了教育教学难点和难度。临床教学模式陈旧,在教学过程中师生互动少,还是着重于教师的讲述。学生动手操作机会少,使得在实际操作中出现错误事故,为医院和患者带来损失。同时有些教师在肿瘤教学与操作中不重视,不利于教学的开展。

二、肿瘤学临床教学的建议

面对肿瘤学临床教学存在的问题,为了提高临床教学效果,提出以下几点建议与设想:
2.1整体把握肿瘤学知识体系,规范教材,丰富教学内容。现在我们对肿瘤学专业学科安排不合理,课时不平衡,教学大纲不规范。面对这一问题,国家教育局应发布相应的肿瘤学教学大纲及教材,包含肿瘤诊断、发病机理、各治疗方案等。还要从整体上把握教学体系,理解肿瘤教学实质内容。结合身边的具体案例,尽量让内容具体生动,让学生有兴趣,不至于出现厌学状态。
2.2 提高教师自身知识水平和教学素质。学生对知识的掌握与老师的教师水平和素质有很大关系,所以肿瘤学教师一定要注重知识的更新速度和变化,教学内容也要随之改变,融入新知识、新发现,时刻了解肿瘤方面的国际和国内动态。同时教师认真备课,运用一切利于教学的知识工具。还要有严谨的态度,认真负责,注重学生的动手能力,多引导学生自身的思考,不是一味的言传身教,提高他们的实践能力。我们在学习中既注重学习与其他学科的联系,也要在原有基础上不断创新,使学习的知识更系统化。

2.3 改善临床肿瘤教学方法

2.3.1采用典型病例及网络用于教学过程中。在教学过程中,学生无法体验真实的情景再现,教师可以选择特殊病例,有其代表性,很增加学生的印象。再加上教学工具的加工,使教案规范系统。在实际操作中,还要着重培养学生的观察思维能力和操作能力。真正做到理论联系实际,完全掌握肿瘤学知识。
2.3.2注重治疗规范性及多学科联系。注重肿瘤的诊治规范化肿瘤学虽然已经成为一门独立学科,但在治疗方面存在不规范性,存在错误和过度治疗现象。由于治疗费用巨大,一些经济落后地区治疗跟不上,所以国家应采取补贴的方式来弥补一些缺陷。同时,要有计划的运用治疗工具,为人们带来福音。
2.4要转变学习态度。我们一提起肿瘤就会有恐惧的心理,悲观的态度对待,认为治疗不会根治,肿瘤患者最终会死于这种疾病,觉得肿瘤学的学习很无意义,积极性很差。基于情况学生要改变态度,教师要增强其主动性和积极性,让他们了解到现在治疗的乐观情形,介绍有效的治疗方法和手术操作方法,增加学生信心。
随着医疗的进步,我们对医疗的未来很有信心,相信肿瘤一定会被我们攻克,但也一定要切记现如今的严峻形势。除了以上涉及到的方法外,还可以通过中西医结合的治疗方法,增加中西医的课程,增加其成功性。
综上所述,在肿瘤学临床教学实践过程中,一定注重老师、学生、患者之间的关系,从多方面了解知识,学生也应认真分析理论联系,准确掌握知识系统。教师与学生共同探讨肿瘤学教学的新方法,提高教学质量和教学水平。国家相关机构也要加快肿瘤学专业的教学模式的改革,强化临床教学管理,提高临床教学质量。培养有逻辑思维分析和临床能力的高技术医学人员,为医院带来新鲜资源,为患者带来康复的希望,给遭遇肿瘤疾病的人拯救于痛苦之中。
参考文献:
王新帅,秦岭,高社干.肿瘤学教学的现状与发展[J].中国社区医师,2011
谢彦.提高医学生肿瘤学临床实习效果方法研究[J].现代医药卫生,2012
[3]丁磊,李文斌,孔璐.肿瘤学教学的现状与改进[J].首都医科大学学报,2012
[4]刘颖,王国品.强化临床教学管理 提高临床教学质量[J].吉林教育,2009 摘自:毕业论文格式www.618jyw.com
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