研讨浅谈新课标下高中数学学法指导

摘 要：高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，学生还应该转变观念、提高认识和改进学法。
关键词：高中数学；适应能力；改变学习习惯；学习方法建议

一、培养学生适应初高中数学之间变化的能力

与初中数学相比，高中数学在学科特点上出现了数学语言在抽象程度上突变、思维方法向理性层次跃进、知识内容的整体数量剧增中专生毕业论文www.618jyw.com
等新特点。这就要求高中生改变以往对数学学科的认识，只有这样才能为真正地学好数学做准备。

二、应当摒弃不当的学习方法与学习习惯

1.课前不预习，对老师要上课的内容不了解。

2.上课不专心听讲，不做笔记、甚至不会记笔记。

3.不爱看书（课本），做作业前不复习，不会做题才翻书；不爱思考，作业机械模仿。

4.不重视基础：对概念、法则、公式、定理一知半解，知其然不知其所以然。

5.课后不善总结。

三、学习方法的一些建议

学生应该培养良好的学习习惯。当然，良好的学习习惯包括制订计划、课前预习、上课听讲、课后复习、独立作业、解决疑难、阶段小结、试卷分析、建纠错本等几个方面。
1.制订计划：每学期、月、周都要有学习计划，使学习目的明确，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
2.课前预习：课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
3.上课听讲：听讲是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

4.课后复习：复习是高效率学习的重要一环，强化对基本概念知识体系的理解与记忆。

5.独立作业：做作业时应该自己独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。
6.阶段小结：在学完一章或一单元以后，在进行系统复习的基础上通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。
7.试卷分析：每次考试后，要分析自己丢分的原因，订出改进的措施，以便在以后的考试中尽量不犯类似的错误，减少不应有的失分。
8.建纠错本：把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。
当然，学生要想真正地学会数学，就要形成自主学习的能力，形成自己的学习方法，以真正地学好数学并爱上数学。
（作者单位 四川省达州宣汉县土黄中学）