简谈英语如何提高少数民族学生学习英语兴趣

我校是一所普通民族中学，学生来自不同的基层牧区，对于我们蒙古族学生而言，英语是第三语言。面对英语学习他们积极性不高，自主学习意识不强，致使英语素养不是很高。而这些都是由于他们对英语学习兴趣不足造成的。那么，如何提高学生英语学习兴趣呢？

一、利用现代化教学仪器和教具，提高学生注意力，培养学生学习英语的积极性

教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片、挂图、幻灯片，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。我们可以让学生们自己动手来制作所要用的东西，同时也培养了学生们的动手能力和团队合作能力。

二、教学方法灵活多样，合理设计课堂

在我们的日常教学中，当学生出现疲惫状态时，我们应该及时调整，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、或做一些简单的英语小游戏等。这些小活动可让学生们放松大脑，调动他们的积极性，活跃课堂气氛，从新进入状态，但时间不要太长。这就需要我们在课前要认真备课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让他们在轻松愉快的气氛中掌握新知识。

三、注重培养学生朗读和规范书写能力

朗读是学生学习英语的重要手段。课本上的词汇和句型，都是通过朗读来熟记的。学生应在老师指导下尽量多朗读英语课文，这样才能巩固知识面，培养语感。朗读实际上是训练口头表达能力的一种基本的方法，尤其是速读。每天都要让学生课前大声朗读课文，课上课后要抽查几名学生，出现问题及时纠正。
书写是一种基本技能的训练，也是学生学习过程中的一个极其重要的环节。严格要求学生按照一定的规范进行书写，对促进学生的学习、培养学生创造美、感受美、欣赏美、爱美等都将起着积极的作用。作业本是学生英文书写的最好展示，同时还能反映出学生的学习态度是否端正。

四、培养启发学生的思维，激励学生的学习兴趣

在教学中，首先要创造英语源于：论文网www.618jyw.com
学习情境，营造氛围，选择适当的教学方法调动学生的各种感知，激发学生学习英语的兴趣，激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发学生学习单词的兴趣；开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围，使学生们切实感到英语的成就感，有“用武之地”，在比赛中，当学生在某一方面获得了一次成功后，就会增强学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。随着学生兴趣的增强，学习效果也就不断提高。如此良性循环，学生的学习负担逐渐减轻，学习速度不断加快，学习兴趣也就自然能得以长久。

五、培养学生学习英语的自信心，从而增强学习英语的兴趣

学生最感兴趣的是取得好成绩，成绩好时，他们就信心十足，反之则垂头丧气。所以我充分利用这个心理特征，在教学中对学生进行恰当的评估，对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，鞭策他们努力学习，迎头赶上；对成绩好的学生进行表扬，使他们再接再厉；对学习成绩较差的学生，尽量发现他们的长处并加以表扬。让所有的学生觉得英语并感觉到不难学，只要自己努力就能取得好成绩。
总之，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，多种生动活泼的兴趣教学能吸引学生的注意力，使学生产生正确的动机，能调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力。兴趣教学对当前从“应试教育”向“愉快教育”转轨，提出了一条有效途径。促进学生自主性的发展和自信心的建立，激发学生学习英语的兴趣，使学生能够积极主动的学习。为学生的持久学习打下基础。
（作者单位：021500 内蒙古呼伦贝尔市陈巴尔虎旗第二中学）