现代教育技术下高等体育院校教育中教与学探讨

文章主要通过问卷调查法、文献资料法从高等体育院校本科教育教学的现状入手,对高等体育院校本科教育中运用现代教育技术的现状以及在运用现代教育技术过程中教与学及其关系发生的变化等方面进行研究。同时广泛借助相关资料和书籍,对现有的研究成果和调查结果予以分析、整合,深入剖析影响高等体育院校本科教育中运用现代教育技术的因素以及在此过程中教与学关系发生的变化,对如何应用现代教育技术优化高等体育院校本科教育中的教与学进行了有益的探讨,重新建构现代教育技术下高等体育院校本科教育中教与学的关系,借以推进现代教育技术在高等体育院校本科教育中的应用,并对高等体育院校本科教育运用现代教育技术的进一步发展提出良好的对策和建议,为加速高等体育院校本科教育现代化的进程提供科学的理论依据。研究表明,现代教育技术在绝大部分高等体育院校中已经形成普遍性的建设。绝大多数体院教师与学生对现代教育技术有了足够的了解,并对其应用目的与价值有了更深层次的熟悉；运用现代教育技术已形成共鸣、效果明显,但运用意识与能力有待于加强且对技术性资源利用不够；影响教师现代教育技术应用的主要因素及主要障碍是：思想观念熟悉不够、缺乏相应的推动和鼓励政策、设备投资少、教学资源不足、教师教育技术技能不足等；教师多使用一些常用的软件,对多媒体制作工具的掌握情况并不乐观,能“熟练掌握”和“初步掌握”使用的教师还不到一半；现代教育技术在高等体育院校本科教学中对教师的教学理念、观念、教学态度、教学内容及学生的学习理念、观念、学习态度、学习内容等影响大；在现代教育技术条件下高等体育院校本科教与学过程中教师与学生的关系是一种指导与被指导、相互协作、共同学习、进步的新型关系。【关键词】：现代教育技术高等体育院校本科教育教与学关系
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-91前言9-241.1问题的提出9-101.2研究意义10-111.3文献综述11-241.3.1现代教育技术的国内外研究动态11-141.3.2现代教育技术与高校体育教学方面的研究14-181.3.3现代教育技术与高校体育教育方面的研究18-191.3.4教与学关系方面的研究动态19-242研究对象和研究方法24-282.1研究对象24-252.1.1研究对象242.1.2调查对象24-252.2研究方法25-282.2.1文献资料法252.2.2问卷调查法25-262.2.3专家访谈法262.2.4数理统计法26-272.2.5逻辑分析法27-283研究结果与分析28-713.1对高等体育院校本科教育中现代教育技术建设和应用的现状分析28-333.1.1对体院本科教育中现代教育技术建设的现状分析28-293.1.2对体院本科教育中现代教育技术应用的现状分析29-333.2对现代教育技术下体院本科教育中教师的教的现状分析33-383.2.1体院教师掌握各类教学软件的情况33-363.2.2体院教师在课堂教学中使用电教设备的情况36-383.3对现代教育技术下体育院校本科教育中教师的教的影响分析38-473.3.1对影响教师教学各方面选项的择选38-403.3.2对体育院校本科教师的影响分析40-473.4对现代教育技术下体育院校本科教育中学生的学的影响分析47-563.4.1对影响学生学习各方面选项的择选47-493.4.2对体院本科学生学习的影响分析49-563.5对现代教育技术下体育院校本科教育中教与学的关系分析56-713.5.1对体育院校本科教育中教与学关系新的解析56-573.5.2对体育院校本科教与学过程中师生关系的分析57-714结论与建议71-734.1结论71-724.2建议72-73参考文献73-76附录76-86致谢86-87