我国高等体育院校开设探讨生适应体育方向探讨

目前从事残疾人体育教学、练习、竞赛、科研及组织管理的各方面工作职员,大部分都是从各级残联、体育及医疗部分抽调过来的,缺乏系统的专业知识、理论的学习和技能的培训,不能完全满足我国残疾人体育事业发展的需要。如何顺应社会需求,确保人才质量,充分发挥高等体育院校的育人上风,为我国的残疾人体育事业提供可持续发展的人才支持,就成为当前亟待解决的问题。本研究以开设独立的硕士研究生适应体育专业方向的必要性和可行性、适应体育专业人才的培养目标和培养规格、硕士研究生适应体育专业方向的课程设置框架等为研究内容,力图构建出适应体育专业人才的知识结构,探讨当前开设独立专业方向的必要性、可行性。本文采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及数理统计法等研究方法,经研究与分析,得出以下结论:1、有必要开办硕士研究生适应体育专业方向以满足对适应体育专业人才的需求。2、高等体育院校从宏观政策法规的支持、办学的方向原则要求都具备了开设的现实可行性。3、适应体育专业方向硕士研究生的培养目标是:较好地掌握适应体育基本理论和相关学科知识,具有扎实的适应体育相关领域的理论基础,熟悉适应体育领域重大实际问题的产生原因、表现形式和发展动态,具有较强的运用现代科学理论和方法解决适应体育范畴实际问题的能力,能够胜任适应体育科研、管理、教学、练习、竞赛组织和社会体育指导等领域的实际工作的高层次应用型人才。4、硕士研究生适应体育专业方向的专业基础课应以体育社会学理论、运动人体科学基础理论和特殊教育学基础理论为主,并辅以教育和管理基本理论、学校体育基本理论和运动练习学基本理论。专业方向课包括适应体育论、残疾人运动竞赛、残疾人运动员科学化练习等课程。专业基础课和专业方向课为必修课。选修课以各高等体育院校目前开设的任意选修课和校际任选课为主。5、适应体育专业方向学生主要的实践环节包括教学实践、介入竞赛活动、社会调查等。【关键词】：适应体育专业方向培养目标人才规格课程设置
【论文提纲】：中文摘要4-71.前言7-161.1选题依据7-81.2文献综述8-161.2.1残疾人、残疾人体育、适应体育相关概念及其内涵8-111.2.1.1残疾与残疾人91.2.1.2残疾人体育9-101.2.1.3适应体育10-111.2.2专业与专业方向11-121.2.2.1专业111.2.2.2专业方向111.2.2.3专业方向的设置11-121.2.3国内外适应体育的形成与发展12-161.2.3.1国外适应体育的形成与发展12-141.2.3.2我国残疾人体育的形成与发展14-162.研究对象与研究方法16-172.1研究对象162.2研究方法16-172.2.1文献资料法162.2.2问卷调查法16-172.2.2.1问卷的效度16-172.2.2.2问卷的信度172.2.3专家访谈法172.2.4数理统计法及逻辑思维分析法173.研究结果与分析17-463.1开设硕士研究生适应体育专业方向的必要性分析17-243.1.1时展及社会进步的必然要求17-183.1.2国内外适应体育专业人才培养发展的需要18-213.1.2.1国外适应体育专业人才的培养现状18-193.1.2.2国内适应体育专业人才的培养现状19-213.1.3我国残疾人体育实践领域的需要21-233.1.3.1群众性残疾人体育223.1.3.2学校中的残疾儿童体育教育223.1.3.3竞技性残疾人体育22-233.1.4适应体育学科发展的需要23-243.2开设硕士研究生适应体育专业方向的可行性分析24-293.2.1现行政策法规对开办硕士研究生适应体育专业方向的影响24-263.2.1.1鼓励开展残疾人体育的相关政策法规25-263.2.1.2保障残疾人同等受教育权利的相关政策法规263.2.2适应体育领域稳定的人才需求263.2.3高等体育院校开办该专业方向的上风26-293.2.3.1课程设置与适应体育的契合273.2.3.2本科专业设置与适应体育的契合27-283.2.3.3师资科研气力|教学论文范文|与适应体育的契合28-293.3适应体育专业职员专业规格29-373.3.1硕士研究生适应体育专业方向的培养目标分析29-313.3.1.1我国硕士研究生总体培养目标293.3.1.2硕士研究生适应体育专业方向的培养目标分析29-313.3.2适应体育专业职员的知识结构分析31-333.3.3适应体育专业职员的能力素养分析33-373.4构建我国高等体育院校硕士研究生适应体育专业方向课程框架的建议37-453.4.1课程与课程设置37-383.4.1.1课程与课程设置的定义37-383.4.1.2课程设置与专业建设383.4.1.3课程设置原则383.4.2国外适应体育专业人才培养模式及课程设置之鉴戒38-413.4.2.1欧洲适应体育硕士培养计划概况393.4.2.2培养模式及课程设置特点39-403.4.2.3培养模式及课程设置鉴戒40-413.4.3我国高等体育院校硕士研究生适应体育专业方向课程框架41-453.4.3.1公共必修课分析413.4.3.2专业基础课分析41-433.4.3.3专业方向课分析43-443.4.3.4选修课分析44-453.5硕士研究生适应体育专业方向的实践环节分析45-464.结论与建议46-474.1结论464.2建议46-475.致谢476.参考文献47-507.附件50-57