简述培养学生如何在数学教学中培养学生健康心理

【摘要】现代社会需要的不但是身体健康的人才，更需要心理健康的人才。在学校教育教学中培养学生良好的心理素质是素质教育的一项重要任务。中学生的心理健康应引起我们每个教育工作者的高度重视。教师要关注学生的发展，及时对学生进行心理疏导和教育，培养孩子健康心理。笔者结合数学教材的特点，立足于数学课堂主阵地，有机渗透心理健康教育，培养学生健康心理，为学生的人生发展奠定良好的基石。
【关键词】数学；培养；学习方式；健康心理
How students health psychology in the teaching of mathematics
Liu Chong-kai
【Abstract】Not only the health of the personnel needs of modern society， need more mental health personnel. Schools teaching students good psychological quality is an important task for quality education. Attaches great importance to the psychological health of middle school students sh源于：论文www.618jyw.com
ould cause each of us educators. Teachers to pay attention to the development of students， psychological counseling and education to students in a timely manner， to cultivate children's health psychology. The author combines mathematical textbooks characteristics， based on the main front in the mathematics classroom， organic penetration mental health education， students health psychology， lay a good foundation for the development of student life.
【Key words】Mathematics； culture； Learning styles； Health psychological
1989年联合国世界卫生组织（WHO）对健康作了新的定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”当代中学生中有一部分学生存在一定的心理问题，其心理问题主要表现在以下几个方面：自卑、嫉妒、焦虑、任性、孤僻、社交困难、神经衰弱、情绪反常、逆反心理、学习不良等等。 作为一名数学教师，要高度重视青少年的心理健康 ，关注每一个学生的发展，及时对问题学生进行心理疏导和教育，结合数学学科教材的特点，立足于数学课堂主阵地，有机渗透心理健康教育，进行耐挫教育，培养学生健康心理，为学生的人生发展奠定良好的基石。

1.建立新型师生关系，还给学生一片绿荫

教学过程是师生在情感和理性认知上的动态双边教育活动的过程，教学中师生关系将直接影响学生学习的兴趣与认知活动的效果。教师要转变传统的教育观念，树立正确的教育观，建立新型的师生关系。现代先进的教育理念要求教师要宽容地对待每一个学生，使他们敢于思考并勤于思考，培养学生探索创新精神。新型的平等合作的师生关系有利用学生精神充分放松，有利用注意力的集中，有利于增强学生对教师人格的吸引力，从而乐于学习教师的课程内容，学生的自尊心受到了尊重，学习的自信心自然而生发，学习兴趣自然浓厚。教师只有真诚地、发自内心地爱学生，才能产生教师与学生之间相心与心的相应与沟通，让学生敞开心扉，师生共同分享成功的喜悦，分担失败的挫折。

2.合理设计学习方式，培养学生健全人格

新课改提倡的学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。教师要引导学生采用新的学习方式，鼓励学生独立思考、引导学生主动探索、组织小组合作讨论，要让学生“动”起来，去主动寻求、探索、发现问题、分析问题并自己解决问题，促进学生的知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，这样才会使学生具有创新意识，适应今天社会发展的需要。让学生“经历”、“体验”、“探索”、“合作”学习数学的过程，使每个学生根据自己的体验，通过感知、理解、应用、系统化地了解数学知识。教学过程强调互动，在互动的双边活动中，由教师主导，对学生的思想及行为施加影响，达到教学效果，如在学习《垂线》这一课时，教师提出要求，并进行演示后，由学生自已画，学生在画时出现困难，教师相机点拔，学生的心灵上的成功与满足感油然而生，满足了他的情感需求，从而更加激发了自主学习、自主探索的热情。这时的学生很乐于帮助其他的有困难的同学，形成良好的心态与互相帮助的精神。
一堂好的数学课应该是探究的过程，是一个老师与学生，学生与学生之间的互动过程。特别是教材上安排的一些研究性材料，我们要合理地利用，它需要大家的共同合作与努力，才能取得良好的教学效果。数学课上，教师将不同层次的学生分成几个小组，进行问题的探究、实验，然后每组将他们的意见综合进行汇报，老师进行评价、总结，指出每个小组的成功与失败，并适当进行表扬，但切忌讽刺、挖苦学生，就这样一个简单的竞争、激励的过程，也会成为推动学生心理发展的动力，有利于培养学生的竞争意识和积极向上的人格。在这个看似简单的教学过程中，理解竞争与合作的意义、个人与集体之间的关系，会让学生在潜移默化中得到教育，同时，学生之间的关系也会得以融洽，养成良好的道德品质，形成健康的心理。源于：大专毕业论文www.618jyw.com