试议英语教师如何培养与提高英语教师技能教学

摘 要：本文结合多年从教经验，谈谈如何培养与提高英语教师的技能教学，并给出一些行之有效的方法和建议。
关键词：中小学；英语教师；教学技能；策略
1002-7661（2013）05-122-01
随着《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的实行，越来越多的人在关注素质教育的实施。在这样的大环境下，建设一支高素质的教师队伍尤为重要。我国伟大的教育家陶行知先生说过：“教师手里操着民族和人类的命运。”师范院校的英语教育专业肩负着为中小学培养输送合格的英语教师的使命。基于此，全国各所高师院校正在从教育思想、教育观念、素质教育理论与实践等方面展开深入的讨论，深刻认识对师范生进行素质教育的重要性，并积极探索培养优秀师资的有效途径和方法。高师英语专业的学生在大学生活中应该以教师的标准来衡量自身，加强师德修养，不仅应具有宽厚扎实的英语学科文化素质，更应具备较强的英语教育教学技能，为毕业后成为一名合格的英语教师奠定良好的基础。提高英语师范生的整体从师素质，打造高水平的师资队伍是摘自：学术论文格式模板www.618jyw.com
实施英语素质教育的必要前提和根本保证。
笔者认为以下几点是培养一个优秀的中小学英语教师的关键：

一、培养英语师范生的教师专业精神

教师专业精神，是教师在教育教学活动中，正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的行为准则，它贯穿于教师专业活动的始终。英语教师的专业精神主要表现为专业价值观、事业心、责任心和敬业精神。责任心强的教师能自觉搞好教育教学工作，关心学生的思想、学习和身心发展状况。具有敬业精神的教师热爱所从事的职业并具备愿为做好这项职业而作出极大努力的信念。只有将学生交给具备以上专业精神的教师，学校和家长才是放心的。但是在商品经济大潮冲击下的当今社会，人们的思想观念也发生了变化，很多人只看重金钱，不顾其他，尤其是外语学科自身的特点更容易受社会环境的影响。因此，高师院校的教师应该在教育教学中有意识地培养学生的爱岗敬业精神和自觉奉献意识。

二、培养英语师范生的英语学科专业知识与从师技能

在教学中使学生熟练掌握听的技能，迅速准确把握语音信息；熟练掌握说的技能，语音语调规范准确；注意知识积累，熟练掌握读的技能；词汇丰富准确，熟练掌握写的技能；表达理解清楚，达到一定的翻译水准。若想成为一名优秀的英语教师，只具有精深的英语学科专业知识是远远不够的，此外，还应具备良好的教育教学理论，如教育学、心理学、英语学科教学论的知识以及良好的人文教育素质。

三、加强英文书写教学技能训练

英文书写有多种字体。英语老师要能掌握正确的写字手法，写规范写流畅写一手漂亮的好字。这不仅能增加个人的人格魅力，还能影响到学生的书写习惯，进而对教学效果产生影响。因此，此技能是一名合格的英语教师应该具备的基本功。

四、知识渊博，视野开阔，兴趣爱好广泛。

知识就是力量。有了渊博的知识才能做到正真的教书育人，才能做到传道授业解惑也。高师生要多读书，读好书，要做到学识渊博，并且不断充电，不断完善和提高自己，立志做一个终身的学习性的知识性的学者和教师。同时，要学唱点英文歌曲。教师通过教学生唱英文歌曲，不但能使学生自然而然的学到一些英语知识，还能激发学习兴趣，活跃课堂气氛，减轻疲劳，消除疲劳，陶冶情操。此外，高师生还应该懂些游戏知识并能画点简笔画。这都是课堂有效教学的好帮手。

五、更新理念，转变思想观念

面对新课标、新教材，教师首先要转变思想观念，接受新事物。传统教学过分重视语法和词汇的讲解，忽视了对学生实际语言运用能力的培养。为了适应新课标，教师必须建立“以学生中心”的主体观，教师的作用是组织、引导、监控，引导学生学会认知、学会做事，建立自主探索、合作学习的模式，从追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。

六、勤于反思，善于总结，不断提高

所谓教学反思，是指教师在教学中批判地考察自我的教育教学行为表现及行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定思索与修正，将教学与学习结合起来，努力提高教学效能的过程。面对新课标、新教材，教师首先要转变思想观念，接受新事物。传统教学过分重视语法和词汇的讲解，忽视了对学生实际语言运用能力的培养。为了适应新课标，教师必须建立“以学生为中心”的主体观。总之，语言学习是一个终身过程，教师应成为终身学习的榜样，向学生展示自己的语言能力，让学生效仿并超越自己。教育反思的本质是理想自我与现实自我的心灵沟通，教师学会了自我反思，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高教学的艺术和水平，实现人生价值。

七、加强计算机多媒体辅助教学能力

随着信息技术的普遍应用，熟练应用计算机备课上课处理事务已经成为一个英语老师的必备技能。高师英语专业的学生应该学会熟练运用计算机做课件，处理各种表格，打印各种资料，上网查找信息。多媒体是提高教学的良师益友。
总之，对高师英语专业的学生的从师素质的培养是一个复杂的过程，牵涉到教师、学生、课程、教法以及第二课堂等诸多因素。英语师范生应利用在校时间认真进行专业知识的学习，自觉主动钻研教育教学理论，以全面提升自身的从师素质，为成为一名优秀的英语教师打下坚实的基础。