校园体育文化与高校人才培养之探讨

进入21世纪,我国的高等教育事业迅速发展,但仍与社会经济的实际需求之间存在着巨大的落差,独立学院在这种背景中应运而生并且在短短的几年间发展迅猛。至2007年4月4日,全国独立学院数量已达到318所。独立学院不仅在数量、规模、办学形式等方面符合高等教育大众化的要求,而且成为了我国实现高等教育优质目标的重要气力|教学论文范文|。近年来,校园体育文化在高校培养具有竞争力的适应新时代要求的高素质人才中肩负着不可替代的作用。现代素质教育观以为|教育论文网|:要按照人和社会发展的需要,遵循教育规律,全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性,全面提高教育质量,培养合格的人才。校园体育文化作为一种高校体育教育的延伸体,其所蕴含的深刻内容正在通过体育课、课外体育活动、运动练习、竞赛等形式对高校的师生产生潜移默化的作用,逐渐影响着他们的意识形态、道德准则、生活习惯甚至价值观念。在这种形势下,独立学院的教育工作者和大学生们越来越关注在校园文化建设中居于瞩目位置的体育教育,而作为体育教育延伸体的校园体育文化在独立学院人才培养中的作用也日益明显。论文旨在鉴戒教育学、社会学、体育学、文化学等领域已有的研究,综合运用问卷调查法、访谈法、文献资料法,以独立学院为例,对高校中的体育文化建设进行研究。主要研究内容如下:(1)在对国内外校园体育文化研究进行综述的基础上,对校园体育文化的功能、特征、价值进行阐述,全面分析了校园体育文化与高校人才培养的关系,指出校园体育文化是高校人才培养中的重要环节。(2)对校园体育文化在高校人才培养过程中的作用进行分析。从校园体育物质文化、精神文化、制度文化三个层面分别对211高校、普通高校、独立学院、高职高专院校的校园体育文化现状进行调查,并结合各类高校的体育教学现状、课外体育活动、体育代表队的练习和竞赛进行调研。(3)对独立学院的内涵、发展、特征进行了具体阐述。提出独立学院正在向本科层次的高等职业教育转型。结合人才培养的理论基础,指出独立学院的人才培养定位是技术应用型人才,这类人才应同时具有专业素质和非专业素质,而校园体育文化与其非专业素质的培养密切相关。(4)独立学院是高等教育的一种新的办学形式,起步较晚,还没有形成符合自身特点和规律的校园体育文化体系和模式。当前独立学院体育文化建设的问题主要体现在以下方面:体育物质文化建设不足;体育制度文化不够完善;体育精神文化不够重视;体育教师综合素质有待提高;体育教学特色有待加强;课外体育活动和运动队建设有待重视。(5)独立学院校园体育文化培养人才的途径主要有如下几个:在校园体育物质文化层面应多渠道筹集体育经费、提高体育场馆利用率、体育运动设施和器械体现科技化;在校园体育精神文化层面应树立正确的体育观念和体育意识、弘扬高尚的体育精神、培养学生的创新能力;在校园体育制度文化层面应加强体育教学管理、更新教学观念、加强师资队伍建设、改革教学内容和考评方法、重视学生心理教育、加入职业特殊体育教育内容、开展丰富多彩的课外体育活动。同时,围绕着独立学院自身的办学特色和人才培养途径,充分发挥校园体育文化在独立学院人才培养中的作用。(6)校园体育文化对独立学院的人才培养的作用是显而易见的,对于人才培养的特殊性也是其它学科的教育所不可取代的。这一点恰正是很多高等教育工作者所忽略的人才培养因素。教育工作者应把握独立学院培养应用型本科人才的特征,构建具有职业技能教育鲜明特征,体现能力本位和创新性的人才培养模式,加大独立学院校园体育文化建设的力度,挖掘校园体育文化中的有利因素,拓宽独立学院培养人才的途径。【关键词】：校园体育文化高等院校独立学院人才培养途径
【论文提纲】：摘要4-6Abstract6-131绪论13-181.1研究的背景13-141.1.1高等体育的性质、意义、地位与作用131.1.2校园体育文化对于高校人才培养的重要性13-141.2选题的意义14-151.3研究的现状15-161.4研究的内容161.5研究的方法16-181.5.1文献资料法161.5.2访谈法161.5.3问卷调查法16-171.5.4逻辑分析法171.5.5实地考察法171.5.6数理统计法17-182校园体育文化综述18-282.1相关概念的界定18-202.1.1文化182.1.2体育文化18-202.1.3校园体育文化202.2校园体育文化的结构20-212.3校园体育文化的功能21-232.3.1身心俱健功能21-222.3.2育人功能222.3.3娱乐功能222.3.4沟通功能22-232.3.5社会功能232.3.6传播功能232.4校园体育文化的特征23-252.4.1大众性23-242.4.2导向性242.4.3多样性242.4.4交叉性242.4.5高层次性242.4.6隐蔽性24-252.4.7时尚性252.5校园体育文化的价值252.6校园体育文化与高校人才培养的关系25-282.6.1全面提高学生的素质262.6.2促进智力发展、提高学习效率262.6.3培养学生的竞争意识26-272.6.4提高人际交往能力272.6.5培养学生的创新能力272.6.6增强学生的自信心27-283高校体育文化的现状调查与分析28-473.1高校体育文化物质层的调查28-313.1.1体育经费的现状调查283.1.2体育场地设施的现状调查28-293.1.3体育运动器材的现状调查29-303.1.4体育图书音像教材资料的现状调查30-313.1.5体育宣传设施的现状调查313.2高校体育文化精神层的调查31-363.2.1体育观念的现状调查31-323.2.2体育精神的现状调查323.2.3体育道德的现状调查32-333.2.4体育知识的现状调查33-343.2.5体育风尚的现状调查34-353.2.6体育目标的现状调查35-363.3高校体育文化制度层的调查36-373.3.1体育规章管理制度的现状调查36-373.4高校体育文化主体现状调查37-393.4.1高校主管体育领导的调查分析37-383.4.2体育教师的调查分析38-393.4.3其它学科教师的调查分析393.5高校体育教学现状调查39-433.5.1体育课程设置393.5.2教学大纲与教材39-413.5.3体育课程教学41-423.5.4职业实用性体育教育42-433.6课外体育现状调查43-473.6.1课外体育活动44-453.6.2运动队45-474独立学院人才培养概述47-594.1独立学院的内涵47-504.2职业技术教育与独立学院的关系50-514.3独立学院人才培养的理论基础51-564.3.1人才培养模式的定义、要素和类型51-534.3.2高等教育人才培养原理534.3.3人的全面发展观53-544.3.4人力资本原理54-554.3.5本科教育培养目标理论55-564.3.6高校人才培养定位应与人才供需结构相适应564.4独立学院的人才培养目标定位56-594.4.1独立学院在高等教育体系中的类型56-574.4.2独立学院人才培养目标定位的理念57-584.4.3独立学院人才培养的定位分析58-595独立学院校园体育文化建设现状与人才培养途径59-675.1独立学院校园体育文化建设的现状分析59-625.1.1体育物质文化建设不足59-605.1.2体育制度文化建设不够完善605.1.3体育精神文化不够重视605.1.4体育教师综合素质有待提高60-615.1.5体育教学特色有待加强615.1.6课外体育活动和运动队建设有待重视61-625.2独立学院校园体育文化培养人才的途径62-675.2.1校园体育物质文化层面625.2.2校园体育精神文化层面62-635.2.3校园体育制度文化层面63-676结语67-696.1结论676.2展望67-69致谢69-70参考文献70-73附录1读研期间发表的论文73-74附录2体育文化与高校人才培养的调查问卷(体育教师)74-78附录3体育文化与高校人才培养的调查问卷(学生问卷)78-81