谈述浅析学习型国防生培养方式生

【摘 要】国防生培养作为今后部队干部的主要生成模式之一，必须意识到学习的重要意义。新的时代背景下，学习型国防生不仅符合党和国家的需要，更是国防生提高自身素质、适应第一任职的必然途径。学习型国防生的培养主要包括专业学习和全面提高，并做到知行结合。
【关键词】学习型国防生 专业学习 知行结合
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一、学习型国防生培养的意义

孟子曾讲，“吾生而有涯，而知也无涯。”古雅典最著名的政治家梭伦也曾说：“活到老，学到老”，这句话后来被周恩来总理拓展为“活到老、学到老、改造到老。”我们伟大的党，历来就是特别重视学习、主动加强学习、善于勤奋学习的政党，党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习的历史。1939年5月，同志在延安在职干部教育动员大会上提出：“要把全党变成一个大学校”，“全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学。”同志强调：“实现四个现代化，是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”同志指出：“历史给我们揭示了一条千真万确的真理：我们党要领导全国人民实现中华民族的伟大复兴，必须始终坚持学习，并把学到的先进理论和科学知识用于中国实际，不断推动经济持续发展和社会全面进步。”同志指出：“我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战、与时俱进、开拓创新，实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持把学习作为全党一项非常重要的任务，不断加强、不断推进，努力使全党的马克思主义水平和科学文化水平不断有新的提高。”总书记在自己所著的《之江新语》里也明确表示：“广大党员干部，要养成多读书、读好书的习惯，使读书学习成为改造思想、加强修养的重要途径，成为净化灵魂、培养高尚情操的有效手段。”党在十七届四中全会上，面向全党同志发出了“建设学习型政党”的有力号召。由此可见，学习是贯穿我们一生的重要活动，学习更是推动人类社会几千年来不断向前发展的不竭动力。国防生，作为今后部队干部生成的主要模式，肩负着科技强军、质量建军、打赢信息化战争、带领部队遂行多样化军事任务的历史使命，一定要清醒地认识学习的重要意义、牢固树立学习的首位意识、模范践行学习的本质要求。

二、学习型国防生的必要性

第一，争做学习型国防生是时代赋予的使命任务，是党寄予的殷切期望和明确要求。我们的国家虽然经过三十多年的发展，综合国力有了长足的进步，但还没有强大到让敌人感到不怒自威的地步。特别是国防和军队建设的整体水平，和西方发达资本主义国家的军事实力相比还有不小的差距。虽说军事是为政治服务的，但在国与国的较量中，军事的强弱，在很大意义上又决定了政治话语权的分量。这种军事实力的差距，不仅仅体现在军事装备的相对落后，更体现在军队人员的科学文化知识和战术素养上。这些年，国家因为经济建设取得了巨大成绩，对国防建设的投入也相应增多，大批具有高科技含量的新式武器装备源源不断地配发给部队，但我们军队人员的知识结构层次却长期停留在较低水平。懂装备、会熟练操作使用装备、能简单维修装备的人才太少，一项新装备投放部队使用后需要相当长的时间才能转化和形成战斗力。唯有加快和改进军队人才建设的培养模式，才能适应形势发展的需要。历史的重担落在了国防生身上，培养国防生，就是要造就一批掌握高科技知识、能适应现代化信息战争所需的优秀群体。而学习，正是实现这一目标的唯一途径。
第二，争做学习型国防生是今后适应第一任职需要，遂行好多样化军事任务的必然要求。国防生将来到部队的第一任职基本上都是排长。如果说班长是“军中之母”的话，那么排长就应该是一位更专业、更称职的“母亲”。《纲要》中强调，要大力加强“三个一线”建设，其中很重要的一点，就是加强一线带兵人队伍建设。官兵的思维方式多元开放，精神层面的需求更趋向于理性认同，即要以能服人而不是以官压人。同时，遂行多样化的军事任务对我们的能力素质提出了更高的要求。抢险救灾需要军人迎难而上，支援地方经济建设需要军人无私奉献，构建和谐社会离不开军人弘扬正气。在各项艰巨复杂的任务面前，唯有真才实学才是最管用的；而真才实学，就是靠同志们拿出“燕子垒窝”的韧劲扎扎实实地积累起来的。
第三，争做学习型国防生，是不断完善自身素质，实现个人社会价值的内在要求。在我国五千年的历史长河中，流传着太多重视学习、加强学习，通过学习来完善自我、提升品行的名言轶事。古人在谈到学习之于生命的意义时，有“朝闻道，夕死可矣。”谈到学习的价值时，有“好仁不好学，其敝也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其弊也贼；好直不好学，其弊也绞；好勇不好学，其弊也乱；好刚不好学，其弊也狂。”谈到学习方法时，有“学而不思则罔，思而不学则殆。”谈到学习态度时，有“知之为知之，不知为不知，是知也。”谈到学习乐趣时，有“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”谈到学习的最高境界时，有“兴于《诗》、立于礼、成于乐。”还有“悬梁刺股”、“凿壁偷光”，这些脍炙人口的名言和成语，都反映出古人在提高品行，实现个人社会价值过程中，对学习的重视和推崇。

三、学习型国防生的培养模式

总书记在庆祝清华大学建校100周年讲话中指出，“青年学生要把文化知识学习和思想品德修养结合起来，
把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来。”争做学习型国防生，一是要树立正确的学习观，养成习惯、启发自觉，从内心深处热爱学习。争做学习型国防生，第一，需要我们从内心深处、情感认识的高度正确对待学习。学习是国防生履行职责的需要，是坚定理想信念和政治立场的基础，是国防生政治责任能力的体现。第二，国防生学习要体现在每时每处，不是进入课堂我们才要学，而是处处留心皆学问。第三，学习应该是一个人的毕生追求，古人讲“蓄之久者发必雄，思之熟者行必达。”二是要学好专业知识，奠定扎实的专业基础。某种程度上讲，专业知识是国防生今后在工作岗位上安身立命的根本，丰富的业余知识，是为大家在部队建设中发挥更大的作用锦上添花。如何学好专业知识，首先是要培养兴趣；其次是要提高听课质量；三是要拓宽知识面，多学应知应会的知识。诸葛亮曾说：“非学无以广才，非志无以成学。”争做学习型国防生，就是要牢固树立大学习观念，在学好本专业知识基础上，积极拓宽个人知识面，天文地理、经济文化、科普百科，都应该有所涉猎。四是学习的过程要注重实践，做到知行合一。争做学习型国防生的根本目的，就是通过学习，提高同志们在实践中完善自我、开展工作的能力。知和行必须是有机统一的整体。我们党历来重视知和行的统一，始终把马克思主义革命理论同中国的具体国情紧密结合，坚持走群众路线，密切联系群众是党领导中国革命取得胜利的“三大法宝”之一。争做学习型国防生，是时代赋予我们当代革命军人的历史使命，是党和人民对青年官兵的殷切希望，更是顺应信息化战争理念，圆满遂行多样化军事任务的本质要求。
参考文献
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〔责任编辑：李锦雯〕