阐释作文小学一年级起步作文训练中专生

对于小学一年级的孩子来说，他们刚接触语文知识，对作文还缺乏明确的概念，虽然如此，仍然需要从此时抓起，注重培养他们的写话能力，为将来的作文写作打下坚实的基础。作为起步作文训练，教师的首要任务就是指导学生学会通顺流利的表达出自己的意思，能够将图片内容或者一个事件表达清楚即可。一年级起步作文训练对孩子未来学习具有重要影响，因此，应当重视起步作文训练，采取有效措施，提高训练效果。笔者从事语文教育工作多年，现结合多年的教学经验，谈谈小学一年级起步作文训练的措施，促进写作能力的提升。

一、重视培养学生的口语表达能力

一年级的学生由于年龄较小，有的学生说话都不完整，试想口语表达都不通顺，就难以写出像样的作文。因此，语文教师在教学过程中，应当重视培养学生的口语表达能力，只有先将话讲清楚，才能写出通顺的作文。培养学生口语表达能力有多种方式，教师可以采用看图写话、小演讲比赛等方式促进他们口语表达能力的提高。例如，利用看图写话的方式的锻炼学生的口语，在学习一年级下册《草原的早晨》这节课程时，就可以先让学生观看教材上的图片，让他们用自己的语言进行表达，有的学生说到“草原的早晨真美丽，一只只羊在草原上吃草，还有马儿在草原上奔跑，人们挥舞着长鞭，欢快的唱起了歌，我喜欢这广阔、美丽的草原。”只有将看到的图片内容完整的表述出来，才能为写作打下良好的基础。
此外，还可以通过小演讲比赛的方式，培养学生的口语表达能力。教师为学生确定了一个主题，如《说说自己的爸爸》，很多孩子都说得很好，有的说“爸爸有个大鼻子”，还有的说“我被爸爸的臭袜子熏倒了”，引起孩子们欢快的笑声，通过这种方式既给孩子们带来了欢乐，更锻炼了他们的口语表达能力。教师也可以准备一些图片纸板，让学生抽出一张，然后看图片内容进行描述。学生能够将话说的通顺、有条理以及知道表达的重点，那么，将语言转换成文字，就能够成为一篇很好的作文。可见，要提高一年级学生的写作能力，对他们进行良好的口语能力训练是非常必要的。

二、注重培养学生观察能力积累作文材料

对于一年级的孩子来说，他们还处于识字阶段，缺乏足够的阅读量，这就需要培养学生的观察能力，注意对周围生活和景色的观察，积累作文素材。如让学生观察妈妈早晨起来都是怎样做饭的，爸爸在忙些什么，也可以让他们观察秋天的变化，秋天是收获的季节，树叶黄了，一片片叶子落下来。这些美丽的景色需要孩子们用心观察，用审美的眼光去观察去感受自然美，引起心灵共鸣。需要注意的是，由于一年级的孩子注意力较差、观察没有目的性，这就要求教师多给与孩子指导，讲授观察的方法，同时不能对他们要求过高，让他们在观察过程中注意及时记录下来，更好的积累知识和写作素材。
例如，在学摘自：毕业论文范文www.618jyw.com
习一年级下册《春到梅花山》这节课程时，教师可以带领学生去公园或者田野里，让学生观察春天的景色，看到哪些鲜花？有哪些小动物？春天的颜色是什么？并让孩子将观察的东西记录下来。然后为学生布置一篇小作文，让学生将观察的整理成一段文字，描述一下春天的景色。有的学生就写的很好：“春天来了，小草偷偷地从地里钻出来，草叶不停地摆动，好像在向我们招手。桃树上开满了粉红色的桃花，小河里的鱼儿欢快的游来游去，青蛙醒了，呱呱地叫个不停。还有小蝴蝶在飞来飞去，春天的景色太美了。”让学生养成观察的好习惯，对起步作文训练具有重要的意义。

三、利用看图写话培养学生的思维能力

作文写作需要良好的思维能力和丰富想象力，在教学过程中，教师可以利用看图写话培养学生的思维能力，教导学生敢于想象、积极思考。图片内容大都生动形象，对小学生的吸引力较大，孩子们都喜欢观看带有图片的书籍，小学语文教材中也有很多的插图，教师可以充分利用这些图片指导学生进行写作，培养他们的思维能力。在这个过程中，教师的作用是引导，让学生通过看图展开想象，教师不能阻拦和打击，即使一些想象并不合乎常理，教师也要引导和鼓励。同时还要注重教授看图的方法，以及对图片内容的分析，并确立积极的主题思想。
如在《春天多美呀》的画面中，几个小朋友在草地追赶蝴蝶，欢快的戏耍着，桃花开了，地上的小野花也开了，小河的水在静静的流着，河里有红色的金鱼，河岸边有一只可爱的青蛙。教师让学生认真观看图片，看看图片上都有什么，并为图片表述的内容确定一个主题。孩子们你一言我一语，有的根据图片内容编成了一个小故事，还有的学生将自己也融入到了画面中。经过一段时间的思考，小朋友们纷纷举起了小手，将自己的小作品呈现给大家。这种方式既锻炼了孩子的思维能力和语言表达能力，丰富了想象能力，更为写作奠定了基础。

四、加强起步写作训练提升书面表达能力

写话训练是作文的起步阶段，可以通过写话训练来提升学生的书面表达能力。在教学过程中，教师可以适当让学生进行写话训练，如根据教材内容或者教师找到一些素材，让学生进行写话训练，使他们形成作文意识，并对学生进行认真指导，然后认真修改学生的文章。在指导的过程中，教师应尽量指导详细一些，让学生知道如何写作、怎样用词以及如何表达自己的意思和思想情感。
写话训练最好的素材来源于教材，例如，在学习《秋姑娘的信》这节课程时，可以让学生写写秋天的景色，秋天收获了哪些果实等。如有的学生写《苹果熟了》：“我家的果园里有很多苹果树，秋天来了，苹果都熟了，有的，有红色的，长的特别大。”还有的学生写道“秋天来了，一片片叶子落下来，像是秋姑娘给我写的一封封信。”学生们尽情发挥着自己的想象力，写的小文章都很好。对于学生的这些小作品，教师应做好评价工作，对他们的要求不宜过于严格，只要语句通顺、意思表达清楚就可以，对学生用拼音的地方应帮助学生写出正确的汉字。教师应多给学生以表扬和鼓励，激发他们写作的兴趣，提升书面表达能力。
总之，加强小学一年级起步作文训练是非常必要的。只有这样，才能为学生未来的作文写作奠定坚实的基础，为孩子更好的发展提供保障，同时有利于提高教学质量和教学效果。