对于若干问题关于高校学生党员教育管理若干理由学术

摘要我国改革开放30年来，国民经济取得了长足的发展，社会主义市场经济体制逐步完善，经济的超速发展使21世纪成为知识的世纪，现代化建设需要各方面人才。高校学生占青年学生的绝大多数，高校党员发展是我党发展吸收后备力量的重要保证，因而高校学生党员的整体素质必将对我党和国家的前途命运产生重要影响。鉴于此，本文笔者根据多年工作经验对近几年高校学生党员教育管理遇到的问题进行阐述。
关键词高校学生党员教育管理
当前，国际局势正在发生深刻的变化。和平与发展仍是当今时代的主题。世界多极化和经济全球化在曲折中继续发展。总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，将是今后一个时期国际局势的基本态势。人类的和平与发展仍面临着不容忽视的挑战。进入21世纪以来，中国社会步上了健康快速发展的快车道，经济成分和经济利益多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业岗位和就业方式的多样化、人们生活方式和价值观念的多元化日趋明显。使中国青少年相对集中的高校的思想政治工作也进入了一个相对艰难的教育管理时期。因此加强高校学生党员教育，用科学理论武装高校学生党员抵御外界不良影响，使其牢固树立社会主义思想信念和远大的共产主义理想成为高校思想政治工作者面临的重要课题。

一、目前高校学生党员教育管理现存问题

1.党员问题现状

（1）少数党员入党动机不纯，带有明显的功利性。随着党和国家的事业不断发展及中国的政治经济改革的深入，整个社会价值体系发生了重大变化。我国与国际社会日益紧密的政治经济文化往来，使新思想和观念不断渗透到大学校园中。这种大环境下，许多大学生由于对党的认识还不够深入，思想还不够成熟，受到利益驱动的影响，片面认识了入党带来的“好处”，显示出急功近利，以“实用主义”来衡量所追求的一切，使入党这原本应该是慎重的人生选择成为短期的实用效用的牺牲品。
（2）理论学习形式化以及理论素养较低。部分党员在入党前没有真正地进行系统的理论学习，除了经过党校学习和考试，“坚持平时理论学习”基本成为一句空话，甚至有一小部分人认为只要专业学习成绩好就行了，政治理论学习成为只是“偶尔学学”甚至成为他们负担的“任务”，在支部学习中表现不积极，对国家大事、时事政治漠不关心，对一些错误的思想缺乏辨别力，在一些重大理论问题和大是大非面前缺乏洞察力，认识模糊。这些导致的理论素养较低的表现就是：“有的‘独善其身’，协作观念不强；有的缺乏敬业精神；有的认为自己高人一等，脱离群众；有的‘见困难就让，见好处就上”，欠缺服务和奉献精神；有的是非观念不强，明哲保身，不敢与错误行为作斗争；更有甚者完全忘了自己党员身份，违法乱纪……”。
（3）先锋模范作用较差。少数党员入党前后判若两人，让人大跌眼镜。入党前积极上进，入党后认为“过关”了、便不再追求、停滞不前甚至倒退。面临日益加重的课业负担和就业压力，大学生党员必须对自己有更高的要求，更要知荣明耻，知道什么时候需要党员站出来，知道作为一名党员有很多人在关注着自己，知道自己的一言一行会影响到党组织形象，遇到难事、琐事冲在前，以为群众实实在在做好事为荣；以不求进步、停滞不前，遇事推拖，混同于一般群众为耻。而现在这种观念在大学生党员中越发淡薄，在日常生活中真正能时刻发挥先锋模范作用的党员越来越少。

2.党员教育管理问题

（1）党支部建设缺乏人力、物力。学生党支部书记一般由专职思想政治辅导员兼任，高校扩招，学生数急剧上升，学生党支部规模也在不断扩大。一名党支部书记要管理几个专业或几个年级的党员，尽管配备了支委，但是相对于不断壮大的学生党员队伍，人力还是相当紧缺。与此同时，支部活动没有固定场所，开一次支部会还要“打一换一个地方”，没有地方摆放理论学习资料，组织一次支部实践活动，经费问题又难以解决，导致支部整体战斗力下降。
（2）党支部横纵向管理网络化尚未形成。当前，面临严峻的就业压力，要保证将来找到一份满意的工作他们必须花较多的时间锻炼动手实践能力，学分制的实行和自由选课制度又使学生党员的学习生活更加分散；入党积极分子数庞大，一个党员要培养联系多个积极分子，使得发展的党员素质参差不齐，很难将支部的各项工作开展起来，从而导致支部的凝聚力下降。对于横向的学生党员的组织管理，定期召开支部会，进行党小组讨论；以及纵向的学生党员担当入党积极分子的培养人，这些都成为当前进行学生党员教育管理的瓶颈。
（3）学生党员教育流于表面。因的党支部书记精力有限，很难对学生党员思想情况进行深入了解，再加上发展新党员任务艰巨，支部工作的重心往往只放在考察入党积极分子上，对党员和入党积极分子的教育缺乏足够的认识，在组织生活中大量的时间是用于讨论新党员，对党员的教育往往只满足于听报告，念文件。所以在部分学生心中，党员与非党员的区别仅在于过不过党组织生活，交不交党费。由于缺乏相应的规章制度，对平时表现差的党员也常没有相应的制度措施，口头批评效果不佳。

二、加强高校学生党员教育管理策略

加强和改进高校学生党员的教育管理工作，必须适应新时期思想政治工作的新特点和新思路，切实与高校管理和学生教育相结合，拓宽教育管理新途径，从而为社会输送优秀高尖精人才。基层组织是党组织的一级组织，是培养和发展党员的第一道关口，发展对象的政治素质、思想觉悟和党性观念如何，是检验基层组织发展党员工作做的好坏的重要试金石。支部是党组织的堡垒，党员带领群众前行的旗帜。高校培养发展教育学生党员，必须绐终坚持“三个源于：www.618jyw.com
代表”重要思想、理论和科学发展观，坚持中国特色社会主义理论。高校党组织要做好党生党员的学习培训与考核工作，经常进行党的基本知识、员的修养等教育培训活动，切实有效地做好党员的考察教育、实习期间的考察与管理，经常开展有针对性的学习考核活动，使学生党员真正端正入党动机，明确党员使命，从而为社会培养和输送合格人才。
1.要加强思想政治教育，提高学生党员的政治素质组织上入党简单，难的是要做到思想上入党，而解决思想上入党的根本途径就是不断加强党员的自我教育和自我管理。在我国大学生思想政治素质集中表现为大学生对社会主义制度、对中国特色社会主义现代化建设事业的认识、态度、觉悟和参与情况。也就是大学生要有坚定的社会主义信念、深厚的爱国情感和强烈的社会责任感。既然我们对大学生思想政治素质提出了如此高的要求，对学生党员的思想政治教育就更应该重视。这就要求我们党务工作者必须经常性地开展思想政治教育，做好党员的思想教育工作，确保学生党员在学生中的先进性体现。

2.要加强制度建设，强化党员管理

（1）完善党员组织生活制度。坚持党员“三会一课”制度，定期过好组织生活，是党员教育的基本形式。各支部应该定期召开党员大会、党支部委员会、党小组会，充分发挥党课的基础性作用，切实开展批评与自我批评。
首先，学校党委应提出增加党支部组织生活的主要内容，进行统一部署和安排，要求党支部除了开展党员发展工作和预备党源于：论文格式范文模板www.618jyw.com
员转正外，还应组织党员学习党章；根据当前的政治、经济形势学习党的路线、方针政策；讨论学生党员如何在校风、学风建设上发挥自己的模范带头作用；讨论如何引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观；各支部结合学生支部的实际情况，制订切实可行的学生党支部工作计划。
其次，要保证组织生活的活动时间。各支部要制定相应的组织生活计划表，每月至少安排两次，并指定专门人员负责考勤、记录，学生党员每人都要有组织生活笔记，对无故缺席的党员在支部会上要进行点名批评。
再次，要保证组织生活的质量。在学生党员中可以大力开展创建“学习型党组织活动”，充分调动每位党员的积极性，组织学生党员进行调查访问、听取报告、观看视频，以多样的形式使学生党员受到启发，实现提高学生党性、理论修养的目标。
（2）严格预备党员考察制度。党章规定，预备期的目的是对新入党的同志通过党内生活锻炼，进一步提高政治觉悟，增强党性修养，解决他们思想上入党的问题，同时也要对他们进一步考察。预备党员在入党前，已经过党组织的一定时间的培养和教育，但他们入党后能否发挥党员的先锋模范作用，能否真正履行党员义务，还需要通过实践来进一步考验。为此，支部对预备党员的考察可以制定一系列考察办法。
一是常规工作考察：每季度交一份思想汇报，每半年交一份工作总结，预备期满前一个月向支部递交转正申请（考核人在预备期初向被考核人说明，以后不再提醒）。
二是自身素质建设考察：预备期间学习上严格要求自己，思想上进，注重理论素质的不断提高，并在学习上树立旗帜作用；生活上严于律己，在寝室和班级能起模范作用，能带头协助好班委和学工办老师作好各项日常管理工作；预备党员必须出席支部的各项会议，关心支部发展，并积极向支部提出合理化建议。
（3）严格党员评议制度。党员评议就是按照党章规定的党员条件对全体党员进行做新时期合格党员的教育，通过自我评价、评议和组织考核，检查和评价每个党员在坚持党的基本路线的实践中，发挥先锋模范作用的情况。目的是通过评议党员，促进党员增强党性，树立无产阶级世界观，全面提高党员队伍的整体素质，通过表彰优秀党员，清除腐败分子，妥善处置不合格党员，从而保持党组织的先进性；通过评议党员，还可以增强党的凝聚力和战斗力。党支部在每次评议前要做好充分的准备，制定党员评议办法，要求每位党员和预备党员对照党员标准和评议内容，以书面形式，结合本人一年来在政治、思想、学习等方面的实际，总结一年来党员权利行使、义务履行、作用发挥的情况，自觉清理思想，肯定成绩，寻找差距，找准存在的问题及根源，明确努力方向。个人总结写好后，要经党支部审定，然后由党员本人在党支部大会上进行自我总结。党支部可以通过党内互评和党外评议结合的形式，充分听取大家的意见。对学生党员中整体存在的问题，党支部要提出整改措施，以利于学生党员日后进行改进，对个别问题，党支部要进行个别谈话，进行教育和引导，使学生党员认识并改正。
参考文献：
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