探索转化如何转化后进生

在教学过程中，我们会遇到很大一部分的学差生，他们不仅不愿意学习知识，更重要的是还会在不学习的同时作出很多危害学校利益和他人利益的事情。因此很令作为老师的我们难以应付。在此，对于学差生的转化问题，谈谈我自己所用过的一些方式和方法。

一、通过增进师生感情，对学差生进行情感投入来转化他们

首先，在我们老师心目中要杜绝对学差生的歧视心理，要善于发现学差生的优点和长处，要善于让他们发展自己的特长和优势。特别是要关注学生的生活，尤其是学差生的生活，让他们感受到老师对他们的关注和关爱。经常与学差生们聊天，了解他们的想法，特别是当他们犯错的时候更需要我们去理解他们。要常常站在他们的角度去思考他们的所作所为，这样就能让他们体会到老师也在关爱他们学差生，而不是仅仅关注学优生。在我的课堂上，我会跟学生很亲近的交谈，在课外，我会亲切的叫学生宝贝。这样，在我的关怀下，他们自然而然的很容易把大多数精力投入到学习中去，至少能让他们不做出违反学校校规校纪的事情。

二、以鼓励为主，奖励跟进的方法促进他们的转化

在我们的教学过程中，一般都很注重对学优生的鼓励和奖励。在这种时候，其实学差生的心里是最难过的，特别是那些尽力而又学习不够优秀的学生心里更难受。所以我们需要的不仅仅是奖励学优生，也应该对学差生进行一定的奖励。当然并不是所有的学差生都进行奖励，而是对那些很用心的学差生和有进步的学差生进行鼓励和奖励。用这样的方法会使那些学差生更用心努力学习，也会与老师拉近距离，从而更有利于我们做思想工作。我在教学过程中，第一次我会只奖励学优生，对学差生进行一次摸底而已，然后在后面的任何一次摘自：毕业论文评语www.618jyw.com
测试中，我都会对有进步的学差生进行奖励。在奖励的过程中我也会利用平时学生的表现情况，综合考试情况而进行。特别是当我把自己的钱拿出来奖励给孩子们的时候，孩子们都得到了心理上极大的鼓舞，并且都觉得自己应该尽量把心思用在学习上才对得起我一样。所以在后面的教学过程中，我就很轻松的俘获了孩子们的心。因为在学生的心目中，得到老师奖励是最幸福的一件事情，哪怕只是一个棒棒糖，或者只是几块钱而已，他们也会觉得很幸福。

三、降低作业要求

对于学差生而言，做难题是最没兴趣的事。所以在我们的教学过程中，就应该针对学生的这一情况，进行符合实际要求的作业布置。我在教学过程中，主要做到了：在课前精心准备例题和练习题，把比较简单的、能够直接根据所学知识得到答案的题型放在前面，甚至是学生自己通过预习就能掌握的内容和题型放在最前面，这样更能提起学生的学习兴趣，当他们解决完问题后，更有利于表扬学生。对于需要经过多种转化才能得出答案的题型，我一般会先将作辅助线的方法教给学生，然后让他们利用自己学到的方法进行试一试。当学生们顺利得出方法和答案后大加赞赏，予以鼓励，以增强他们的学习信心。特别是对于他们能通过思考得出答案的题，老师绝对不能抢时间，应该给予他们充足的思考时间，让他们享受到自己思考出来后的喜悦。对于他们通过思考也不能得出结论的题型，我会先进行辅助线的提醒，再给予学生充分的时间思考，如果还是不能思考出结论，再给予一些提示，但一定会让学生自己寻找出答案，从而增加他们的学习信心和兴趣，也让学生感受到做出一道难题后的兴奋。
四、灌输新课程理念，增进学生的学习兴趣　在教学过程中，我经常会渗透一些新课程下的教学理念，让学生不至于学起来枯燥无味。在整个教学过程中，我会让学生成为课堂的主体，我只是作为一个导师而已。让学生利用自己的探索和思考，掌握知识，运用知识，让他们从中获得快乐，也增强了他们的学习兴趣。在学生的探索过程中，我会给予充分的时间让学生去思考和讨论，从而让他们享受作为学习的主人的快乐感和成就感。还注重用实物进行教学，用直观形象的方式进行讲解难于理解的内容。如在讲圆的概念时，我会用棉线套住一个粉笔头进行旋转，让学生感受到圆的概念虽然很抽象，但用我的方式去想就是很直观的图形，所以掌握起来也就更容易。

五、要有幽默感，注重关心学生的生活，与学生拉近感情

在教学过程中，老师有了幽默感，会让学生在整个学习过程中充满快乐和幸福感的。因为在他们的精力不能完全集中的时候，一个幽默的笑话会让他们忘记疲劳，笑一笑之后继续讨论继续学习，这样效果更好。在平时，要注意多关心学生的生活，特别是天冷的时候，经常提醒学生添加衣服，注意自己的身体，他们会感受到老师给予关爱的幸福，从而会更努力地学习，所以说感情投入的方法比什么方法都强。当学生与老师有了深厚的感情后，他们会情不自禁的好好学习的。在空闲的时间，经常与学生交流家里的情况，交流学习上的困难，给予他们鼓励，给予他们信心。这样更有利于走进学生的心里，更有利于自己的教学。特别要关注留守儿童中的学差生，多给予他们关怀，关心他们的身体，关心他们的生活，从而让他们有更多的精力用于学习上，不至于因为思念自己的父母而放弃学习。我经常在天冷的时候问问他们的需要，然后尽量给他们买一些生活日常用品，如衣服或者围巾、手套之内的小物件。这样很有利于增进师生间的感情。
总之，要想转化学差生，我们必须要做到对他们人格的尊重、学习的理解、生活的关怀、情感的付出。特别是在情感的付出，能更有利于发展师生间的关系，才能更有利于他们的转变。