论农村小学如何推动学生体质快速提升

一、探讨目的

自国务院总理温家宝签署第560号国务院令，公布《全民健身条例》之日起，全国的大中小学都在响应号召，坚持以学生进展为本，全面实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，重视学生体质健康。各学校都在积极保证学生每天参加1小时的体育锻炼时间，“让每个学生都能健康工作五十年，幸福生活一辈子”这个理念深入人心。

二、探讨策略

针对体育活动时间加长，农村学生体质下降这一不足，在探讨历程中采取了行动探讨、总结探讨等策略，最大限度地挖掘理由，找出不足的症结，对症下药，力求在最短时间内解决学生体质下降的不足，达到体育锻炼活动的目的。

三、结果与浅析

面对学生体质下降这一不足，我多次与学生、教师、家长座谈了解理由，并深入课堂，实际了解学生上课、活动的内容及效果，总的说来，造成学生体质下降的理由有三大方面：
1.学校方面的理由。（1）农村学校的场地器材相比较较匮乏。（2）农村学校专职体育教师太少。（3）农村学校难以回避安全隐患。
2.家长方面的理由。（1）家长重文化学习轻体育锻炼。（2）家长重孩子安全轻体育锻炼。实行计划生育以来，家中的孩子少了，孩子就是父母的一切，孩子的安全是家长关注的重点之一。学校里所教授的体育知识技艺，很多因为家长的担心，不敢放手让孩子去做，学生得不到很好的巩固练习，这也是降低学生身体素质的重要理由之一。
3.学生方面的理由。自身不愿意参加体育锻炼，加上课业负担过重等不足，直接影响到了学生体质的提升。

四、结论与倡议

现在农村学生的身体素质与上级要求还有着较大差距，学校作为培养社会主义事业接班人的地方，一定要在《全民健身条例》的指导下，保证学生的活动时间，提升学生综合身体素质，转变教育观念迫在眉睫，力争在短时间内转变近况，实现新课改的基本要求。为实现这一目标，提出如下倡议：

1.积极挖掘现有体育场地器材资源，提升教育教学成效。

2.通过多种渠道培养专职体育教师。

3.增强教育教学安全意识。体育教学出现安全不足是正常的，但老师们不能因噎废食，因为怕出事，怕担责任而不敢进行教学，这是错误的。

4.增强家校之间的联系，对体育锻炼的重要量进行切磋。

5.对学生进行吃苦耐劳教育。在体育教学中教师们多采取学生喜欢的方式进行教学，如游戏、竞赛等，让学生自觉参与其中，而不是由体育教师强迫参加学习训练。
在社会经济高度进展的今天，让孩子吃好、喝好、学好已不再是我们追求的唯一目标，能够让孩子身心健康成长更应该成为学校、社会、家庭关注的焦点。尤其是在农村，提升学生身体素质的道路任重而道远，作为一名农村小学的体育教师，将积极学习专业体育知识，大胆革新、勇于实践，为尽快提升学生的身体素质尽自己的绵薄之力。
（作者单位　山东省安丘市凌河镇石家庄小学）