立意,对当前初中生命题作文教学1些倡议写作

学生要想写好作文，除了在生活中多观察多深思小学英语教学论文，平日加强阅读积累外，还需掌握一定的写作技艺。对于考场作文，行之有效的写作技艺更是提高作文成绩的捷径。在日常的语文教学实践和课堂作文指导的探讨与探讨中，笔者初步积累了一点经验和做法，认为对当前初中生命题作文教学应做好以下一些。

一、准确审题

审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题的重要量。命题作文，审题应当做到：
1.感悟题目含义。考题中明确提出的要求是一望而知的，必须遵循，但有些要求是隐含在题目文字背后的，需要我们自己悟出来。比如《我爱阳光》中的“阳光”，当然不仅指自然界的阳光，更应理解为生活中的美好的品质性情、人与人之间的关爱、温暖等等。2.审视题目范围。文题中往往会有起限制作用的词语，这就要求同学们在范围中立意选材，千万不能冲出禁区，否则写得越好离题越远。有些是地点范围，如《校园小景》；有些是时间范围，如《童年的回忆》；有些是人物范围，如《我的朋友》。当然有的题目限制了多个方面，如《寒假二三事》，既限制了时间又限制了事件的数量。3.明确写作题眼。题目中的关键词语也叫题眼。只有写作时紧扣题眼，才能把握写作的重点，突出主题。如：文题《幸福的滋味》，就必须扣住幸福给人的感觉来写，才算是合乎文意。很多同学疏忽了“滋味”一词，只是一味地去叙事，忽略了对滋味的表述，结果导致扣题不紧而使文章大打折扣。4.注意中心词和其他词语之间的联系。有的作文题目有很多个要素组成，要考虑各个要素之间的联系。如题目《风景这边独好》中的“风景”语意丰富，它可以指代自然界的风景，也可以指一个场面。“这边”和“风景”转变初中数学教学论文了正常的语序——这边风景独好，把“风景”提到前边，有强调“风景”的意思。所以文中必须加强对“风景”的描写，而“独好”和“风景”遥相呼应，强调了风景的独特之处。这就要求我们在描写独特而美丽的自然风景或者人物活动的美好的场面过程中，突出对“这边风景”的心理体验，能将其“好”处淋漓尽致地表达出来。5.关注题目要求。一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行不能忘。例如《我爱我家》，就可以要求写成记叙文，也可以要求写成说明文，如果学生不看要求，看到题目，信手去写，就可能出现文体错误、离题千里的现象。

二、深刻立意

立意就是站在应有的高度确定文章的主题思想。可以说立意是文章的“灵魂”。如果一篇文章立意准确、集中、鲜明、深刻，就很可能判作一类卷。
1.立意贵在集中、鲜明。好的文章立意往往集中在某一点上，它在文中熠熠闪光，但这光芒都发自一个光源。只有立意集中、鲜明了，文章才有真情实感，才有可能打动读者。立意集中、鲜明的关键就是以自身感受最深的一点打开思路，如《我的叔叔于勒》一文，立意的中心是“揭露了资本主义社会人与人之间的金钱联系”，全文无论是盼于勒、遇于勒、赞于勒还是最后的躲于勒，都是围绕这点展开的。2.立意贵在深刻、新颖。立意要想深刻、新颖，必须学会筛选。如何筛选呢？首先要用心去挖掘材料的内涵。学会换角度看理由，是开掘主题的关键。例如，同样是记叙“拜年”一事，可以以多个角度去领悟：可以以拜年很新鲜很快乐的角度立意；可以以年长一岁孩子们变得更懂事更孝敬父母老人来表述；也可以以拜年中看到人与人之间的和谐友好相处角度表达；还可以以拜年中感受到新年新气象，人们物质生活和精神生活都得到大幅度提高来阐发；那么哪项立意算是深刻新颖的呢？显然后两项都是深刻新颖的。而这种深刻的认识，源于深邃的深思小学英语教学论文，因此我们要想立意深刻新颖，就必须养成善于动脑的好习惯。

三、精心选材

如果说立意是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。因此，写文章动笔前要对材料进行严格的筛选，不要“拾到篮子里就是菜”。总体说来选材主要应该遵循以下四大原则：1.选材须紧扣主题，中心突出。主旨是选材的依据。选材时，要以体现文章中心的需要出发，严格区分主次，确定取舍。一方面要善于抓取主要材料，衬以相关的次要材料；另一方面要大胆取舍，一切与文章主旨没有联系或联系不大的材料，无论多么生动，都要坚决予以舍弃。只有选取最能体现中心的典型材料，文章才能以少胜多，达到“窥一斑而知全豹”的效果。2.选材应以小见大，以真显情。写作最忌讳假、大、空，千人一面，万事一言，写作尤喜以“一滴水折射出太阳的光辉”，就像人教版七年级上册的课文《散步》，通过记叙一家四口三辈人的散步这件小事，却反映出一家人浓浓的亲情，特别是中年人养老抚幼的重大责任这一深刻主题来，寓意深远，发人深思。如果是作者在那儿高谈阔论中年人的艰辛不易、我们要如何处理家庭联系，势必会平淡无味引起读者的反感。这就是作者选材以小见大，以真显情的明智所在。3.选材要力求新颖深刻。文材贵“新”，最忌拾人牙慧，落入俗套。材料要新，但不一定全是轰轰烈烈的大事或新鲜事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。诸如日常生活中新人新事新风貌，只要它有动人的“闪光点”，也能感染读者，给大家留下深刻的印象。要发现和挖掘生活中这些新的东西，就要看你是不是有心人，有没有一双能认出新东西的“慧眼”，也就是能不能用心去观察生活，感受生活之美。事实上，普通的闪光之处更具有震撼人心的力量。例如鲁迅先生的《阿长与》就是围绕“别人都不愿去做或做不到的事，她却能做成功，我不由得产生敬意了”这一情感点，组织材料，构思成文的，可谓是选材新颖深刻的典范。

四、巧妙构思

作文在认真选材之后，就要迅速构思。构思的前提是“人无我有，人有我特”。在这一前提下，应以以下几个方面去构思：1.巧妙叙事。叙事作文重在叙“事”，神在言“情”，也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题，要让笔下的故事更加精彩脱俗。例如：巧设悬念、一线贯穿、机缘巧合、巧设背景、有机组合、一波三折、往事叠加等策略教学论文都可以起到增加故事的曲折生动性，激发读者的兴趣的神奇效果。2.精于刻画人物，加强场面描写。初中生大多写写人记事的记叙文，但无论写人还是叙事，都离不开对人物的刻画。只有塑造出了传神的人物，文章的主旨才会得以突出的体现。所以学生构思时，必须要加强人物相关的语言、动作、神态等细节描写抑或是场面描写。人物写活了，场面写生动了，文章自然就有感染力了。3.穿插精美片段，优化文章语言。在行文的过程中，穿插一组精美的片段，如：采用一组美词、设置一组美句等，不仅能丰富文章内容，优化文章语言，更能让阅卷老师在阅读过程中产生审美愉悦，得高分就水到渠成了。4.巧设开头结尾。明代文论家谢榛曾以声响比喻好的文章开头和结尾，说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”这是一种非常精彩的表述。以下开头技艺学生们不妨一学：设计悬念，吸引读者；开门见山，亮明观点；联想回忆，巧妙叙述；突出矛盾，引起注意；巧用修辞，展示文采；描写环境，渲染气氛……结尾技艺：古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。以下结尾技艺比较巧妙：首尾照应，篇末点题；言尽意深，引发深思小学英语教学论文；借助修辞，卒章显志；抒情议论，气势不凡；景物烘托，情景合一……5.段落层次应清晰、过渡照应要严密，书写准确规范美观。作为文章内容的衔接方式，过渡与照应在文章结构中起着特殊的粘合作用，恰当的过渡与照应能够使文章的各项材料有机地结合在一起，过渡与照应实际上就是文章的黏合剂，而书写是否准确规范美观也是影响学生卷面分高低的重要方面。
笔者相信，如果学生具备了以上的写作理念，再加上老师的精心点评和学生的用心写作，其写作水平定会百尺竿头，更进一步！
参考文献：
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（夏红云山东省胶南市琅琊镇中心中学266408）