教育,在教育革新大潮下再谈教育科研重要量

在现代经济和科技迅速进展、教育事业日益繁荣的历史条件下，重视教育科学探讨工作，不能只体现在形式上，而要重在认识上，认识到位了，科研才能兴教，科研才能兴校。因此，以教育行政角度来看，其重要量主要体现在以下几个方面：

一、教育科研是教育行政决策科学化的重要保证

现代教育行政面对的不足日益复杂，单凭教育行政人员的各自经验和主观判断，往往不能解决复杂的教育不足。采用科学的工作策略，实行科学决策，这是国际教育行政管理进展的走势。回顾我国教育进展的历程不难发现，什么时候重视教育科学探讨，尊重教育客观规律，我国教育事业就能论文格式范文健康进展，教育质量就普遍提高；什么时候不尊重教育科研，不按教育规律办事，教育事业就遭受挫折和损失。纵观现代教育革新和进展的重大决策，无论在宏观方面还是微观方面，大都是经过教育行政领导和有关专家、学者、教育实践工作者反复探讨、论证或经过试验以后作出的科学决策。实践证明，教育决策离不开教育科研，坚持教育科学决策必须以教育科研为先导，这是教育行政领导素质和管理水平提高的重要标志。

二、教育科研是教育进展和革新实践的论述先导

我国的教育正处在一个革新和进展的探讨期。在建设现代化的社会主义教育过程中，面对着许多论述的和实际的新情况、新不足，需要教育行政部门提供科学的论述指导，提出正确的指导方针和实施办法。例如，在社会主义市场经济条件下，教育革新和进展的规律及特点是什么；教育与生产劳动如何更好地结合起来；教育管理体制如何适应经济、政治体制变革的要求等等。这些不足如何解决，没有现成的结论，也不能想当然地作出决定，必须以教育科研为先导，在正确的教育思想指导下进行教育革新的实践活动。没有正确论述指导的实践是盲目的实践。以这个作用上说，教育革新和进展的过程，是一个不断进行教育科研，探讨教育革新和进展规律的过程。

三、教育科研是提高教育质量和效益的必定途径

进展经济，提高经济效益必须依靠科技进步；进展教育，提高教育质量和效益，也必须依靠教育科学的进步。目前，我国教育资源不足，教育质量和效益有着着较大的不平衡性。如何充分发挥现有的教育人力、物力和财力的作用，更有效地进展教育事业，必须重视教育科研。有些地方的教育行政部门和学校提出了“科研兴教”“科研兴校”的战略思想，抓科研，促革新，上质量，求效益，出现了一批投资少、质量高、效益好的科研兴教（校）的县、镇、校，也涌现了一批科研型的教育行政和学校领导。事实证明，教育科研也是一种重要的教育资源。
综上所述，开展教育科学探讨，繁荣教育科学，对推动教育革新和进展，提高教育质量和效益起着越来越重要的作用。各级各类学校必须走科研引领—科学革新—内涵进展—特点办学之路。
（作者单位 江苏省淮安市洪泽县特殊教育学校）