探讨探究小学生养成教育重要量及

我们学校处在城乡交界处，所处的城区又属于老城区，加上外来务工人员比较多，家长的文化素质不高，他们只是忙于打工、做生意，无暇顾及孩子，此外教师的教育也有些缺失。表现在孩子身上的特点有：辨别能力较差；有不文明的行为；自理能力较差等。在当今考试制度不变的情况下，评价一个教师的好与不好，主要还是看学生的成绩，家长重视的也是孩子考了多少分，针对这样的现实，教师注重知识的传授，在知识的传播上狠下工夫，强化训练。在行为、卫生、文明礼仪等习惯的养成上虽说也进行教育，但没有提到高度重视的层面。
针对上面的情况，我认为养成教育是非常重要的，养成教育势在必行，那么怎样抓好养成教育，培养学生的良好习惯呢？

一、改变教师的教育观

首先让教师知道养成教育是素质教育的重要手段，让学生养成好的习惯，良好的习惯是终生受益的。为了让教师把养成教育高度重视起来，学校可以多组织教师观看录像，听专家指导，学习专家的经验，从根本上改变教师的观念，不仅教给学生知识，更重要的是要让学生养成良好的习惯。其次，为了让教师做好这项工作，把养成教育落实到实处，我们除了制定养成教育制度外，每学期初制定养成教育实施方案，并按方案认真执行，建立学生养成教育档案，有学生养成教育的跟踪记录，个案分析，教师经验交流，这些内容都发到学校的网站上，教师们可以互相交流，达到资源共享。

二、学生习惯的培养

1.行为习惯的养成。首先要持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，一个良好的习惯养成非一日之功，需要我们长期抓，有耐性。第二，学生良好习惯的养成需要教师从细处抓起，让学生明辨是非。教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，说脏话、随便扔纸屑，这些小事可以说在平常的生活和环境中司空见惯，对于小学生来说，他可能不知道这是错事，教师见到这样的情况，要及时纠正和制止，并告诉他这样做是不对的，应该怎样做，必要的时候要及时和家长沟通，家校形成合力。第三，发现学生的不良行为教师要及时处理。如果发现有学生追逐打闹教师要及时制止，并且要充分发挥班级监督员的作用，让有不良行为的学生有一种约束感，使他们养成良好的习惯。
2.文明礼仪习惯的养成。我发现学生见到教师不知道主动问好，得到别人帮助不知道说声谢谢。这些学生身上体现出来的是对文明礼仪知识的无知、少知、偏知和淡知。根据这样的情况我做了以下的尝试：
（1）创设环境，营造氛围。第一，抓好班级文化建设。在班级的墙壁上张贴文明礼貌用语，并且教育学生在什么情况下运用什么样的礼貌用语；在每期的板报上写一些有关文明礼仪教育的名人名言或讲文明懂礼貌的小故事。通过这些内容，让墙壁说话源于：大学生毕业论文范文www.618jyw.com
，引导学生讲文明懂礼貌。第二，充分利用学校有限的空间、时间。每周抽出一节课，把教师和学生搜集的文明礼貌的小故事，读给大家听，师生共同创设良好的礼仪故事导读环境，使学生在与环境交互作用中潜移默化习得文明礼仪知识。
（2）榜样示范，言传身教。第一，教师要以身作则。我国古代伟大的思想家、教育家孔子也强调了教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，在平时的工作和生活中，我十分注意言传身教，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。第二，结合班级其它活动，设置情景，让学生们通过各种形式的体验，来激发他们的道德情感，从而指导个人行为。
3.卫生习惯的养成。笔者通过观察发现，学生卫生习惯方面存在很多问题：如乱丢纸屑、乱吃零食、随手乱扔包装袋；上课时吮手指头；环保意识薄弱等。在这方面，我做了以下几点：（1）组织活动，让学生获得必要的卫生知识。（2）制度，培养习惯。除了对他们进行经常性的、耐心的教育和培养外，我班制定出卫生清洁制度、学生个人卫生制度和每天晨检制度来培养学生卫生习惯的养成。（3）教师要在学生中起表率作用。教师为人师表，要求学生做到的，自己首先要做到，这样学生们在老师的言传身教下，卫生习惯就会自然养成。
4.学习习惯的养成。刚开始我发现学生在学习上表现出上课不认真听讲，听课时爱玩铅笔、橡皮等，学习用具成了他们的玩具；在其他同学回答问题时不知道倾听，只顾想自己的答案；不少学生的识字能力、说话能力、阅读能力较差。有人认为你说的学生简直一无是处，说实在的当时看到学生这些毛病真的很头疼，但静下心来想，我要实实在在为学生做些什么。（1）对症下药，激发兴趣。经过我的观察发现学生的语文基础知识没有学好，对语文没有兴趣，于是我就看学生哪方面差就在哪方面给他们补，并且进行强化训练。（2）充分利用课堂，及时表扬个体，带动全体。（3）建立评价机制，培养学习的责任心。为了学生能更好的学习，养成良好的习惯，我制定了背诵积分制、作业等级制、听写百分累计制、护书监督制等。这样在培养责任心的同时，培养了学生良好的习惯。第

四、建立展示平台，逐渐培养学生的能力。

三、家校合作，形成合力

可以说学校是养成教育的主阵地，家庭是养成教育的第一课堂。在养成教育工作中，可以通过召开家长会让父母重视养成教育，在与家长交流的过程中，我们向家长提出了四个方面的要求：1.父母要承担起养成教育的责任，不能过分娇惯、溺爱孩子。2.养成教育要从小抓起，培养孩子的良好的习惯。3.在家庭教育中要立规矩并做到持之以恒。4.通过家访，与家长多交流、多沟通，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。
通过以上的做法，学生在行为、语言、卫生、学习等方面都有了很大的好转，学生养成了良好的习惯，有了良好的习惯，教学质量、教学效率也随之提高了。因此，养成教育要常抓不懈，以取得更好的效果。