实验,实验教学革新与学生革新能力培养深思

【摘要】实验教学是整个教学系统中缺少的，对学生革新能力的培养，综合素质的提高，具有替代的作用。大学生革新能力的特点和实验教学还有着的薄弱，以转变初中数学教学论文实验教学观念、改善实验教学条件和加强实验教师队伍建设等，对我校的实验教学革新初中英语教学论文一些倡议。
【词】实验教学；教学革新初中英语教学论文；革新能力
21世纪是知识经济的，社会的竞争，归根结底是人才的竞争，这就决定了高校培养的人才是综合素质较高、具有革新精神和革新能力的复合型人才。而传统的教育观念和教育方式，已不适应新世纪对人才全面素质培养的，急待革新初中英语教学论文与进展。实验教学全面素质教育的手段，在培养学生的动手能力、独立浅析理由、解决理由的能力，是革新能力起着策略教学论文所取代的作用。
1．大学生革新能力的特点
1．1　具有革新意识，而又不和创造条件。
大学生具有革新动机，对革新有的认识，也希望在学习中产生新思想与新论述，积极寻找新的学习策略教学论文，但学校创造性学习的条件局限及学生自身不去学校的条件，把握本学科最新进展的动态，不学科的知识迁移等。这些都限制了学生革新能力的进展。
1．2　思维敏捷，但缺少革新性思维方式。
大学生知识和经验的不断积累，想象力逐渐，思维能力，尤其是逻辑思维能力有了很大的进展，思维也较敏捷，但学生知识面窄，学科之间缺乏的整合，的思维方式是单一的和直线式的，致使深思小学英语教学论文理由缺乏灵活性和全面性。
1．3　有灵感，但缺少革新技能。
大学生经过长期的脑力劳动，在大脑皮层留下暂时神经联系，在特定的因素的诱发和引领下，这些暂时的神经联系会接通，产生灵感。但学生缺少革新的技能，产生了灵感，但这些灵感是短暂的、缺少横向联系，灵感是昙花一现。
1．4　有革新的热情，但独特的革新不明确。
大学生学习和教师的引导，有了的革新热情，缺乏广泛的沟通和对社会的全面，导致了的革新明确。
2．实验教学有着的弊端
的实验教学有着着诸多弊端，这些弊端阻碍了大学生革新能力的培养。
2．1　实验教学内容多为验证性实验，学生的革新能力得不到运用。
2．2　实验教学手段相对较。
实验教学中有着的这些理由，把实验教学革新初中英语教学论文系统工程，以实验课程系统、实验内容、教学方式、实验技术队伍建设、实验室管理方式等统筹规划。
3．对实验教学革新初中英语教学论文的一些倡议
3．1　提高认识，转变观念
实验教学，是深化论述知识，掌握实验技能，培养革新思维的。高质量的实验教学课程，对启发学生的思维和革新意识，以某种作用小学数学教学论文上讲，起着点石成金的使用。就我校而言：多年来形成的论述教学，忽略实验教学的倾向，在部门或教师中还或多或少的有着，实验教学管理还处在教学管理的以属地位，实验教学革新初中英语教学论文论述教学的革新初中英语教学论文，才能拉动。以论述教学为主，实验教学为辅的教育方式，不利于培养学生运用所学知识发挥主观能动性的动手实践能力，造成学生所学知识与社会客观的脱节。
3．2　实验课程系统与教学方式的革新初中英语教学论文
加强实验教学革新初中英语教学论文，应以培养学生的智能结构出发，学生素质与能力形成的一般规律，“知识的掌握与深化—实践能力的形成—革新精神的培养”三个阶段来逐步由论述到实践的过渡，推动初中语文教学论文其知识、能力与素质的协调进展。转变初中数学教学论文过去那种老师教，学生做，会的实验教学方式。把实验教学的内容、形式和手段教给学生，变“注入式”教学为“启发式”开放型教学，把学生由被动接受变为探讨，推动初中语文教学论文学生个性的进展和革新思维的发挥。
3．3　加强师资队伍培训，稳定实验教师队伍
实验教师队伍是实验教学管理体制革新初中英语教学论文的实践者，是实验教学的者。但实验教师队伍稳定进展无疑是提高实验教学质量、培养革新人才的一大障碍。据我所知：学校在论述教师的进修培训上还是比较的，实验教师也加强培训，以便建立起一支优秀的实验教师队伍，提高实验教学。
教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中，对实验教学革新初中英语教学论文了新的要求。转变教育思想，深化教育革新初中英语教学论文，适应新世纪对人才全面素质培养的，培养大学生革新能力，是高校实验教学革新初中英语教学论文面对的课题。
收稿日期：2012-04-14