教师,浅谈农村中小学现代远程教育目前状况与对策写作策略

【】农村中小学现代远程教育工程为西部农村的孩子了优质的教育资源，但如何让每一位孩子都能享受到这一优质的教育资源却是新的课题，调查农村中小学开展现代远程教育的目前状况，并了农村中小学开展现代远程教育的若干对策。
【词】现代远程教育；农村中小学；目前状况；对策
Discussion on the rural primary and middle schools modern distance education situation and Countermeasures
Lu Xiuhong
【Abstract】Modern Distance Education Project in rural western rural children to bring high quality education resources, but how to let every child can enjoy the high quality education resources is a new subject, this article through the survey of current rural primary and middle schools in the modern distance education present situation, and proposed modern distance education in rural primary and middle schools and some countermeasures.
【Key words】of Modern Distance Education in rural primary and secondary schools; present situation; countermeasure
2003年以来，教育部、发改委等开展了农村中小学现代远程教育工程试点工作，对我国的农村中小学了大量的教育经费。此项工程是推进农村教育跨越式进展、城乡教育均衡进展和教育现代化的。现代远程教育联系着学校现代教育技术的进展和教学质量的提高。以深入学校，，对广西某县辖区内的中小学展开调查，现将中小学开展现代远程教育的目前状况，有着的理由和对策了阐述。
1 农村中小学开展现代远程教育的目前状况
1.1 教学的软硬件:在镇一级的学校, 方式三的配置，有多媒体教室，电脑30台，在村一级的小学，按方式二的配置, 有大彩电一两台, 电脑几台, 配置组合, 可供教师远程资源上课的教室就一到两个, 但一所学校的年级, 少说也有十班级, 这么多班共用一两套远程教育设备, 显然设备, 教学需求。初步统计, 每门学科远程教育资源教学的课时不到五节课时。在学校搞大型教研活动中, 远程教育设备才能派上用场。
在村小学分校, 远程教育设备更是。按方式一配置,有的学校配置。 配置的学校也一台大彩电、电脑一台,学科的教师一学期也难使用一次。学校一台上网的电脑, 更谈不上网下载课程资源了, 所以制作一张教学碟片, 根本应有的条件, 教师自主开发教育资源, 也就谈不上远程教育了。
1.2 教育教学资源。　远程教育资源，但缺乏对不同地区、不同类型学校、不同类型教师和学生资源需求（现实需求、潜在需求、进展需求），资源的集成共享和开发建设与各类需求之间有着距离。是农村的学生起点还是比较低，的资源建设更多考虑的还是课堂教学，对于学生全面进展资源需求，则考虑得很少。的资源不论是项目配发的，还是市场上的，自主开发的，考虑农村学校，适应农村学校教师教学和学生学习的资源还是很少。
1.3 学校和教师对远程教育的意识和态度:学校项工作，开展工作流于形式，为了应付上级检查。
每年学校成立了领导小组, 但履行好相应的职责, 常常形成“ 说, 学次要, 考不要” 的局面, 对远教工作的关心流于形式。上级来工作的开展情况，学校临时抽调老师制造应付上级检查。到2008年, 全国大农村中小学校都将远程教育项目学校,可截止到, 项目学校仍有一的教师不完全清楚“ 农远工程” 究竟有作用小学数学教学论文, “ 农远工程” 究竟为“ 何物” , 它究竟能为教学, 有价值等。
1.4师资队伍:在所调查的4所中学中，都有专职的远程教育设备的管理员，但是“半路出家”。，仅靠师范院校培养的科班队伍远远农村信息技术教育师资的需求。农村学校根本就信息技术教师, 学科教师运用信息技术的能力和巫待提高。
2 农村中小学开展现代远程教育的对策
资源短缺、资金、对远程教育认识、师资不高等的理由，这些是制约远程教育进展的理由。要使农村现代远程教育工作正常开展, 让项目学校全体教师明确“ 农远项目” 的目的、作用小学数学教学论文和指导思想，这样才能产生应有的效果。来说, 采取如下对策：
2.1 加大远程教育经费的:增加，拓宽思路，多渠道筹措经费是进展此项目的后勤保障，有计划地配备配套，这样既做到专款专用，又能避开学校有硬件无软件或有软件无硬件的现象。
2.2 加强学校和教师对“农村中小学现代远程教育” 目的、作用小学数学教学论文和指导思想的认识:农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于加强农村教育工作的决定》精神，是推动初中语文教学论文农村教育进展的举措，是建设有特点的社会主义新型教育体制和学习型社会的工程。的教育工作者应彻底摒弃传统教育观，以现代教育技术实验论述出发，教学革新初中英语教学论文。
2.3 加强师资培训, 提高教师积极性和使用能力:要提高边远农村小学的课堂教学，提高教学质量，教师是。要好已有的远程教育资源 抓好对教师的培训。是加强全员培训，是抓好专题培训，对不同学校的教师不同的要求，让教师运用现代远程教育资源，学生实际设计教学，创造性地使用资源，提高教师的运用能力。
2.4 提高认识，创建新的教学环境，培养和提高学生的各能力:现代远程教育的个别化教学方式更加于学生创造能力的培养。教师和学生多媒体网络的交往和对话。显然在远程教育环境下，教师和学生的角色都发生了变化，教师以单纯的传授为主转变为以设计教学为主，以权威的灌输者转变成学生学习的推动初中语文教学论文者和者，起到引导和启发的作用；学生也以传统教学中单纯被动地接受知识转变为自觉地探讨，发挥学习性和创造性。
现代远程教育的教学形式更加活跃，多媒体技术制作的教学软件，地因材施教。教师让学生以网络资源中，的和选择软件学习。教师还教学采取措施，随时修改教学内容，变动课程软件，教学。在教学中，恰当地使用现代远程教育资源创设情景，将学生在生活中视而不见的物事及现象，声音、图像、动画等模拟手段呈示学生，启发学生的思维，拓展想像空间，让学生在大量的感性认识上触发灵感，推动初中语文教学论文思维的顿悟，形成直觉判断。于创造思维的激发和创造能力的培养。
3 结束语
农村中小学现代远程教育的前景与作用是估量的，在和操作的中，还对工作在远程教育线的教师不断的再培训，教师们不断的努力探讨、总结经验，才能使农村中小程教育资源更为的运用，使现代远程教育工程更好的。