学生,高三艺术班级班主任人性化管理探讨

：班主任工作是教学管理工作，它联系着学生的成人成才，也会影响学生的性格。以高三艺术班级人性化角度出发，构建班主任独特的人格魅力、设立班级和个人、构建良好沟通平台、艺术班的活动和为学生课外辅导平台。
词：高三艺术班级班主任人性化管理
我校是一所普通农村高中，地处偏僻，经济相对，生源质量很好，学校领导高瞻远瞩，走了一条有我校特点的道路，兴办了以音乐，美术，书法为主的艺术班，有音乐美术爱好，文化成绩相对薄弱的学生选择了艺术高考之路，我担任了艺术班的班主任。班主任工作是教学工作一环，它联系着学生的成人成才，也会影响学生的性格。高三年级的学生意识逐渐增强，生理、心理上不成熟。而艺术班的学生对文化不感兴趣，成绩不理想，个性张扬，追求时尚，懒散，好玩，叛逆，想法多，喜欢搞活动，同学得过而过，但家长期望值，社会期望值，学校期望值都很高。胜任艺术班班主任还真一件的事，不过我兢兢业业，敢于尝试，了不菲的成绩，全班33人，专业已全部过线，最好的杨柠吏，龚聪，何燕，郭君琳，邹小芝等同学已被民族大学，东北石油大学等录取，现正致力于文化复习，情况良好，高考在即，前景可喜。

一、 班主任要有独特的人格魅力。

教育学论述说，教师的人格着教育的力量，教师的人格魅力是吸引并影响学生进展的因素。教师的人格魅力来教师对本职工作的热爱和强烈的责任感。有人格魅力的教师仅仅把教书看成谋生的手段，在努力的工作中兴趣和爱好上的，毫无私心杂念地投身，并能以完成教育工作中享受到乐趣，还有强烈的知识传播和引导下一代的责任感、使命感。教师的人格魅力也来渊博的学识和教书育人的能力、良好的性格和教学风格，更来对学生的理解和尊重。正如此，我对的要求不把看成普通的老师，在以事着心爱职业的事业创造者，把学生的进步和成功看成我最大的快乐；，我不断提升个人的专业，精心准备每一堂课，认真上好每一堂课，陶冶的情操，的专业知识，宽容、理解、尊重和欣赏学生，全身心到工作中，用良好的为学生的进展导航。如此，还乐意当好学生的“妈妈”老师，乐意于后勤服务，同学病了，我嘘寒问暖；同学生日，我送去生日的问候；同学闹情绪，我耐心细致，循循善诱……高三了，我每天为同学们烧水泡牛奶，煮鸡蛋，每天晚上为烧热水，每天中午，下午提前30分钟赶到教室，为排忧解难，督促学习……细节能感动学生，有一次，四个社会青年闯入学校，找我班朱志远同学挑衅，威胁在即，我一边通知学校政教处，一边上前斡旋，小混混把矛头指向我，问我有资格出面，我义正词严得说“我有资格，我是他班主任，在学校里，我他妈。”怔住了，学生也怔住了，以此，同学们既把我当老师，又把我当妈妈，困难，心事全往我这倾诉，这样，班级凝聚力加强了，同学们心往一处想，劲往一处使，这样的班级能不文明班级吗？
二树立学生信心，设立班级和个人――让学生有野心，创造的神话、做班级的英雄、改写英才历史。
管人要抓心。人就会得过且过，缺乏信心可能上进，情况，我召开了主题为“时间与机遇”的班会。在班会上我说了这样一段话：我每个人的心中都有对未来的梦想，而梦想都非常非常的美好，我尊重纯洁的向往。可是，在与你们的接触中，我，同学都把梦想当成了“梦”――他上课在做梦，下课在回味梦，那美好的梦想也就只能停留在梦的上了。（学生笑，还看看那些上课爱睡觉的同学）我也做过梦，梦见好多电视台来采访我。（学生都愣住了）我继续说，你们都考上大学了！还本科！知道吗？，所以电视台来采访我（学生大笑），然后我严肃的说，但我我的梦想不会停留在梦的上！想想看，你们聪明的选择了艺术，也就等于你们选择了在英才进展的历史上留下亮丽一笔的机会。能否抓住机会，全看你们的努力呀！同学们，你们都出身农村，家庭经济不富裕，是你们的爸爸妈妈竭尽全力，苦苦支撑，才给了你们机会，谁不愿意为爸爸妈妈争气呢？谁不愿意改写命运创造传奇吗？改写命运、创造传奇很难吗？不难！只要全班同学上本科，就前无古人！就做到了改写命运，改写历史、创造神话！别人上三本要接近500分，你们有分数就能上一流大学；别人上专科要400分，你们有分数就能轻松过线。原来改写命运、创造传奇很难啊！同学们被我的说法激发出英雄情绪，脸上露出渴望的神情，班会结束后纷纷为订立了学科，有了要担心没动力了，每一次考试后，我就要比较同学们的分数，看达标，还差多远，该怎样努力，同学们是无头苍蝇，是脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里了。班上出现了你追我赶的盛况，是“要我读书”，“我要读书”了。
三、构建良好沟通平台――建立班级博客，为成长留下美好片段，让孩子有地方表达，方便家长孩子在校情况。
班级博客由学生管理（高三开始由班主任管理），上传班级通知、工作计划和总结（表扬和倡议，倡议婉转的批评，表扬用学生全名，倡议用姓名的首字母）、学生美文、活动图片，各次考试的成绩，奖励等等，班级博客师生交流、家校联系的手段，这样做有的好处。：每个学生为了在博客上留下美好的，愿意改正的，为班级做贡献。渐渐的，学生犯错误的次数显著减少，学校搞文明班级评比竞赛，班不扣分，教室卫生，寝室卫生，公共区卫生很出色，吸烟，玩手机的同学杜绝，打架斗殴更不有着，学习的多了，专业、文化成绩都提高了。，学生有了发表的地方，方便我和掌握的心理动态，于及时处理偶发事件，于工作的开展。，和家长建立信息卡，欢迎随时动态，加强家校合作，更便于学生的管理转变工作，其实真顽固不化的学生，真诚所致，能不开化吗？班有一学生叫阳波，很顽皮，较虚假，成绩不好，没自信心，但专业不错，能画出一张好画，经常叫他搞博客设计，经常带着放大镜找他的闪光点，多次与他家长联系，表彰，慢慢的，他能配合老师，改正错误，安心学习，成绩也能差强人意了。
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