学生,班主任,浅谈中考年级班主任教育管理艺术

九年级的班主任像企业家，责任重大。怎样管理好班级，做好学生的思想教育，是每位班主任值得认真深思小学英语教学论文的理由。凭多年的教育教学经验，中考年级的班主任将有限的时间放在管理、决策、协调等，这样才能发挥出更大的功能。

一、一套适应各阶段的工作计划，适时学生学习

中考年级的班主任在九年级开学初就应给和班级年计划，可本班的实际情况将初三分为三个阶段并响应的对策：
阶段：九年级上学期——下学期周左右为新课传授阶段。阶段是学生树立我能行的信心，端正其学习态度。一套严密的课堂质量、作业质量监制约小学语文教学论文度，以而很好的掌握各科的学习情况，避开误解，并及时对作业完成不佳者采取相应措施。再和家长、学生中考奋斗。当然在期中、期末考试后要不断调整。
阶段：一模——二模。这一阶段为相持阶段，老师与学生的联系相对紧张，学生疲软。①班会课，尽量少批评，保持融洽联系，和学生多交谈，女生则要更多心理变化。②板报常识的宣传（如焦虑如何形成、怎样调节等）复习策略教学论文和对策的，等等。③分层次经常跟学生谈心，是强化中层生的信心和优等生的危机竞争意识。
阶段：三模——中考。这一阶段是心理调整和兴奋点的调节。这一阶段相对前两个阶段，学生比较自觉，时间也较为紧张，班主任不适宜再长时间与学生谈心，随机式的，是一、两句的话语，可早读、午休、放学其间到教室观察，与学生交流。中考前几天组织学生一起唱唱励志歌，挑起学生对中考的满腔热情和斗志。

二、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和管理工作

凭以往的实践经验，德育工作的好坏，影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比，不稳定的思想，是易全身心地到学习。，在学生初三的学期，班主任就应配合学校做好毕业班学生的思想教育工作，要勤跟班级。初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，影响着年级的整体成绩。强化管理才能稳定全局。所以，在教学中，对后进生要有耐心、爱心的情感教育。，还应配合学校组织开展好一系列有特点的教育活动。如：班级之间友谊拔河比赛、中考演讲等。这些活动能极大地提高学生的学习兴趣，学生的课余生活，使学生在紧张之余身心放松，凝聚了班级的战斗力。

三、精诚协作，与各年级老师保持融洽与默契联系

班级是充满战斗力的集体，班主任绝孤军奋战。班主任要将各任课老师的力量形成合力，及时向课任老师学生的学习情况，并将掌握的学生情况反馈给各任课老师，以而做好各学科的平衡工作。更为的是，要汇集任科老师的倡议，不断对下一阶段的决策调整。要多听任课老师的班级信息，这些老师的信息圣旨，要迅速的处理。这样整个班级就形成了一股合力，将过去的单兵作战改为团结协作，整体战斗。
另外班主任还要学校对九年级在阶段的指导意见。说这些指导意见校领导和管理人员经过深思熟虑，数经过多次检验的，具有较强的规律性和价值。还有多与其他班主任交流。放开思想包袱，不怕别人超过。将好的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用；遇到理由多请教有教育教学经验的老班主任。

四、稳定家长的情绪，做好家长的工作，调整好家长与学生的联系

中考考学生，也考家长，这两个支点，只要有塌陷就会使整个班失去平衡，稳定家长情绪的工作也很。在初三阶段，经常能这样情况：家长过于紧张，对子女有较高的期望值，是子女厌烦，家长焦虑，联系日趋紧张，影响学生乃至整个班的备考，多种渠道与家长探讨中考前学生和家长常会出现的困扰，如家长与其子女谈心，多陪孩子，多跟孩子沟通，不要老唠叨等等。除了要求地随时与学生家长联系外，还要在开学初、学期末或每次月考，召开家长会，及时地向学生家长宣传年级的教育教学措施，让学生家长及时孩子在校的学习情况，教师教学情况和孩子的学习情况，孩子学会做人，学会学习，营造良好的学习气氛，孩子调整心态，配合班主任做好教育工作，配合任科教师做好学习工作。还要要求家长调理好孩子的饮食起居，保证孩子一天的充沛精力。学生家长对班主任工作的支持与，对决胜中考也起到至关的作用。

五、增强学生的自信心，加强考前心里辅导

对学生的心理辅导和自信心的培养在九年级一开始就要有计划。非智力因素好坏对学生的学习影响是至关的，有时是至命的，为班主任要时常深入学生实际，体察学生内心的愿望、困惑和情绪，鼓舞士气、化解矛盾、排忧解难，创造和谐轻松的氛围。是临考前的多月，能否形成气氛是非常的。我国著名心理学家王极盛教授探讨；在20个影响中、高考成功的因素中，排在位的是考试心理，位的是考前的心理，位是学习策略教学论文，位是学习，记忆力仅排在第17位。王教授，中高考成功的一是硬件，即考生掌握知识的，一是软件，即考生的心态，心理调节得好总成绩提高60~100分的考试成绩。为此，班会课以平常的学习到考前心理到考试心理，对学生系统的辅导是非常必要的。比如在网上搜索以“，不言放弃，—适度紧张—轻松中考，如何预防学习疲劳？如何克服考试恐惧心理？如何防止考试怯场？”为主题的文章对学生加强心理辅导等等。在学生临考前一周多，放在考试策略教学论文和技艺系列的指导，比如：临近中考应如何学习？中考有哪些诀窍？如何安排考试时间？如何审题？如何答题？答题中出现不顺利应怎样处理？这样学生肚中有料，手中有矛，士气十足上战场，获胜的几率就增大了。

六、调整的心态，做到冷静、清醒

浮躁令人失去应有的智慧。九年级，尤其是下学期，大小无数的测验，多次的模拟考试、模拟测试，仅考核学生，也在考核着老师。班主任对应有要求，要求学生应有的心态，。只要老师做到镇静自若，对学生，对整个班最好的镇定剂。要求学生做到定、静、细，班主任就时刻保持冷静和清醒。班主任要做到对班级的最好情况和最差情况均能准确估计，这样一来才能在情况不理想时有的心理准备和清醒的头脑，以而做出理智的应对对策。
总之，中考年级的班主任，应统领全局，采取的管理措施，不断树立考生的信心，全方位通力协作，才能使班级井井有条，使每一位考生信心百倍的走进考场，满意的成绩。