物理,浅谈高中物理教学中物理模型有效性及学生建模能力培养写作

：物理模型解决理由的切入点，建立的物理模型在整个物理学中起支柱作用，当然物理模型在教学领域重要量自然不用质疑。它能使物理理由得以化难为易，物理模型的构建在论述联系实际中起到了纽带和桥梁的作用。
词：构建物理模型；性；培养；革新思维；建模能力
中图分类号：G632.41 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）05-0057-02
物理模型为解决物理理由了解决抽象理由的简单的策略教学论文，模型的将理由“化繁为简”并解决，使学生更透彻深入的理解物理及规律，能使学生对物理产生更加浓厚的兴趣，让学生的将所学知识运用于实际。那么理解了物理学的本质才能足以质疑物理理由、浅析物理理由、解决物理理由。毕竟物理学本身是一门论述性、实践性很强的学科，那么如何让学生悟出物理本质，如何教学，如何培养学生的建模及实践能力值得深思。学生学习的积极性、性，来自于的引导，如何最大限度的激发学生学习物理的积极性和兴趣，教学谈一些感受。

一、教学中运用物理模型的作用

物理学本是联系生活最密切的一门学科。在教学中调动学生学习积极性，促使学生积极参与学习、探究学习才是教学永恒的追求。而物理模型是认识和把握自然科学的途径，是培养学生革新能力的。原本在学生心理上就高中物理是最抽象最难学的学科，一学生惧怕物理，课上明白课下实践太少，为提高教学效率培养学生运用物理模型的能力显得更。通常为决物理理由方便，物理教学中常常“简化”或“理想化”的策略教学论文，对实际理由抽象化处理。那么我教学中运用模型也很有必要，的激发学生兴趣，毕竟物理模型的优点如下。
1.物理模型在培养学生的思维进展、解题能力的理由中起着至关的作用。熟练使用模型化策略教学论文于学生将抽象的物理理由更直观化、化。使学生学习新知识时理解和接受。
2.物理模型既是物理科学系统中光辉的典范，科学思维对物理学科的抽象描述，是物理学教学中常用的策略教学论文。而“简化”的策略教学论文，于学生更深入的认识抽象的物理理由。
3.物理模型学生建立起了清晰的物理图像，如求解变力做功微元段法、图像法，使物理理由“化难为易”、“化繁为简”，增强了学生学习的自信心，还潜意识地培养了学生的革新能力。
4.物理模型既原于实践，而又高于实践，具有的性。而物理模型的使用能培养学生对较复杂的物理理由浅析，培养学生解决物理理由的能力，更有助于培养学生的性。

二、构建物理模型重在革新思维的培养

教学中物理模型的构建实质上培养学生的创造性思维。所谓物理创造性思维，物理思维结果具有新奇性、独创性、目的性和价值性的物理思维活动。，思维的产品是新奇的和有独创的，，思维的产品物理思维的目的和具有的价值。构建不同的物理模型，物理模型以而培养学生的革新思维能力。指导学生运用正确的思维策略教学论文是培养学生革新能力首要任务。我个人为了培养革新能力可如下物理模型。
1.条件物理模型即排除物体所处外部条件的次要因素，。如“接触面光滑”、“圆弧轨道”、“匀强电场”、“绝热”等。
2.理想物理模型，如，“匀速圆周运动”、“自由落体运动”、“简谐运动”、“简谐波”等，尤其在运动学中建立了理想化的“质点”模型，学生对这一模型有了的认识和的理解，为电学“点电荷”模型奠定了，为此简化处理就比较顺利解决物理理由。
同样探究性实验教学经过和，归纳有：理由、猜想与假设、计划与设计实验、实验与数据、浅析与论证。这一每个都很，要实验的实际有选择地。学生自主探究知识的本领，能建模影响到课堂教学的效果，在实验的中要培养学生多种建模能力，那么在的高中物理教学中，怎样培养学生的物理建模能力显得尤为。

三、物理教学中怎样建模，如何培养学生的建模能力

引导学生认识和理解建立物理模型，显然是培养学生创造性思维和革新能力的多得的途径。良好的思维能力才谈得上有良好的革新。物理学探讨的策略教学论文是观察和实验模型假设，再经过实际运用以而培养学生建立物理模型的能力。
1.对物理建模。在中学物理中建立的理想化的物理有自由落体运动、光滑斜面上小球的运动、简谐运动、理想气体方程PV=nRT等物理和物理的模型化，运动学中最的运动形态为自然界物质的运动一幅绚丽多彩、结构严谨的图画，以便学生更易认识理解物理。
2.对物理建模。浅析、比较、抽象、等物理思维，找出它们的、本质属性和特点，又忽略所探讨模型的次要因素。质点的很简单，忽略自身因素的影响，质量的点，只教会学生质点的，而使学生明确物理模型的思维运用物理模型的策略教学论文和思路失误，毕竟学生在理解时很难把握其实质，建立模型则是的思维方式。如、电场、电势、电势能、点电荷、纯电阻（线性元件）等。
3.对物理情境建模。在高中物理课堂教学中，常常要以生活实际中引入实物场景，让学生依托这些情境浅析比较，而常见的物理情境模型在力学中有碰撞模型、打木块模型等，在电磁学中有带电粒子在电场中加速模型、偏转模型，带电粒子在复合场中运动模型、金属棒运动切割磁感线的模型等。有助于学生理解物理并带着好奇兴趣探究学习，以而达到预期的效果。
总之，教学中物理模型的构建实质上培养学生的创造性思维。地用活物理模型，给学生营造宽松的课堂环境，在平时的教学中，培养学生构建和运用物理模型的能力。建模培养学生的想象能力，直觉思维能力，构造等能力，这些能力正是创造性思维所具有的最的特点。