中职机械类物理实验教学学生动手能力培养之探讨

物理学是一门以实验为基础的科学，从本质上说是一门实验科学。物理实验教学是一项传授科学实验基本知识，培养科学实验基本能力的教学活动。学生的各种能力是各科教学共同努力的结果。物理实验教学有其自身特点，更有利于学生动手能力的培养。作为中职校的毕业生面临的最直接、最重要的就是以己之长、以己之能，具有竞争力地找到一个称心如意的工作。然而如何提高学生的就业竞争力，就业竞争力与中职校教育目标什么关系，中职校教育目标与中职物理实验教学什么关系，这是一个现实而迫切的课题。这方面的讨论在国内未几见，这方面的糸统研究在国内更少。本论文本着服务学生，提高毕业生竞争力的宗旨，紧密联系中职物理实验教学现状，汲取物理实验、能力培养、职业教育、教育学、心理学等已有的国内外研究成果，结合社会对职校生人才需求，从社会和教学的双重视角去审视、探究物理实验教学的教育功能，开展了物理实验教学中培养职校生动手能力的教育实验，并就教学实验有效性进行了丈量|教学论文网|和评价。本论文第一章论述了职校生能力现状及社会人才需求，先容了中职教育人才观；第二章重点从构建主义学习理论、创造教育理论出发，讲述能力培养的教学心理学基础及先容了本论文涉及的教育丈量|教学论文网|、评价理论；第三章在分析中职机械类毕业生能力要求、培养目标的基础上，构建了动手能力，并对动手活动的过程技能、动手能力的子能力进行了的阐述；第四章通过具体案例展示具体论述了物理实验教学培养职校生动手能力的教育实验；第五章就教学实验有效性进行了丈量|教学论文网|和评价。通过物理实验教学中培养职校生动手能力的教育实验，表明针对物理实验教学的特点有针对性地对中职生进行动手能力的培养是可行的，是有实效的。【关键词】：中职物理实验教学能力培养
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-9第一章职校生能力现状与社会人才需求9-20第一节社会对职校生能力要求调研9-14第二节中职教育人才观14-16第三节国外职校生能力培养研究现状分析16-19第四节论文立题意义及工作内容简介19-20第二章能力培养的理论基础20-27第一节建构主义学习理论20-22第二节创造教育理论22-23第三节能力培养的教学心理学基础23-25第四节教育丈量|教学论文网|与评价理论25-27第三章中职机械类物理实验教学能力培养目标构建27-32第一节能力概念与中职毕业生能力培养目标27-28第二节中职机械类物理实验教学动手能力培养目标构建28-322．1中职机械类毕业生能力培养目标与物理实验教学动手能力目标28-292．2动手能力的界定29-302．3动手活动中的过程技能30-312．4动手能力的五项子能力组成要素分析31-32第四章物理实验教学中培养职校生动手能力的教育实验32-52第一节物理实验教学概述32-33第二节中职物理实验教学的现状分析33-35第三节动手能力培养教育原则和教学策略35-37第四节观察能力的培养及案例展示37-40第五节操纵实践能力的培养及案例展示40-42第六节生活能力的培养及案例展示42-44第七节想象能力的培养及案例展示44-47第八节辨证逻辑思维能力的培养及案例展示47-49第九节造性思维能力的培养及案例展示49-52第五章教学实验有效性的丈量|教学论文网|和评价52-57第一节人力资源测评理论及动手能力测验材料选择52-54第二节各子能力测验材料测题特色分析54-56第三节各子能力丈量|教学论文网|结果展示及教育实验有效性分析56-57结束语57-58附录1丈量|教学论文网|观察能力试题58-60附录2丈量|教学论文网|生活能力试题60-61附录3丈量|教学论文网|想象能力试题61-63附录4丈量|教学论文网|逻辑推理思维能力试题63-64附录5丈量|教学论文网|创造性思维能力试题64-65附录6观察能力丈量|教学论文网|结果65-66附录7生活能力丈量|教学论文网|结果66-67附录8想象能力丈量|教学论文网|结果67-68附录9逻辑推理思维能力丈量|教学论文网|结果68-69附录10创造性思维能力丈量|教学论文网|结果69-70附录11职校生职业品质、能力的调查问卷70-72参考文献72-73致谢73