电子白板,电子白板,转变课程教学新媒体技术

自认识到教育的重要量开始，追求教学质量和效率就成了永恒的主题。而在这一中，教学媒体的不断变革起到了积极的推动初中语文教学论文作用。
还记得一块黑板和一支粉笔的吗？为一节课要抄几黑板的题目，遇到有图的课花费的时间就更多；为一张幻灯片，更是要花上晚上的涂描才能制成。在这样的教学平台上，课堂和教师都受到了很大的局限性。自20世纪80年代，我国开始多媒体技术在教学运用，课堂教学了与信息技术飞跃的阶段。以投影仪到ppt、Flash，直日盛行的电子白板。每一次教学媒体的升级都了课堂教学的一次变革。
2012年，有幸参与了“届全国中小学新媒体新技术教学运用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动”，在教学设计、课件评比、上课、说课的个中，我较深刻地了电子白板这一新技术在课堂运用。

一、制作简捷省时

，我以未接触过电子白板，以网上下载下来程序，打开后感觉很像ppt的制作，可实际操作却要比ppt制作方便、简单得多。电子白板的拖动，手写功能，不再制作的动画程序，只把素材放进去即可。这就大大减少了教师制作课件的时间，也不教师拥有很高的技术，所以它更。

二、操作简单易行

制作的简便也会操作的便捷。如：拉幕功能，操作很简单，用笔一点一拖即可，而不必像ppt那样不停地点鼠标，一不小心点过了退回去的操作更麻烦。电子白板就这样的烦恼。
不过电子白板最大的优点是把传统的教学策略教学论文和多媒体有机地融合在一起，老师点击鼠标，用电子笔在白板上操作电脑，画图、书写、修改、标注、擦除、保存等任意操作。
也许有人会考虑会不会很难上手。在试教前，我也想电子白板的操作是一份技术活，要是不多操作几遍的话，会不会影响我的课堂教学。我开始了轮试上教学，果然次的试上，我的笔听使唤了，着实让我寒了一把。次试上就好了，课堂上出现操作的理由我能当场解决了。，电子白板的操作还是很上手的。课堂中我也让学生当堂操作，书写算式，经过任何训练的学生在白板上依然如黑板一般自然。

三、互动简洁多样

交互式电子白板是融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人机交互智能平台，教师在白板上的操作，都电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换。它的特点和功能，使它在教学中能发挥的作用。
在教学“平均数”处理“移多补少”这一时，我运用电子白板的拖移功能，动态演示移多补少的，用视频器，当堂刚才的拖移，在学生交流浅析后，教师时回放刚才的视频。很好地突破了本课的和难点。中学生的参与更是加深了的印象。要完成这样复杂的，传统多媒体是很难达到的。
实践证明，运用交互式电子白板教学是高效率的现代化教学手段，它对学生性的发挥、革新意识和探讨精神的培养起着作用。
交互式电子白板在小学数学教学中使用，是小学数学课堂进展的必要走势，只要得好，得科学，势必会激发课堂教学的又一次变革，也希望会有更多更先进、便捷的信息技术为课堂服务。
（作者单位 江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学）