思想政治工作思想政治工作,学习型组织视角下高校学生思想政治工作革新途径

：在高校学生思想政治工作中借鉴学习型组织理念，于增强高校学生思想政治教育的实效性，于高校思想政治工作不竭的革新动力，于大学生全面进展的，于高校的稳定和持续进展。学习型组织视角下的高校学生思想政治工作革新途径：以改善心智方式为先导，强化思想政治工作的导向功能；以建立愿景为，强化思想政治工作的凝聚功能；以自我超越为突破，强化思想政治工作的激励功能；以系统深思小学英语教学论文为核心，强化思想政治工作的保证功能。
词：学习型组织论述；高校学生思想政治工作；革新途径
中图分类号：G641
文献标志码：A
文章编号：1002-0845(2012)05—0124—02

一、学习型组织论述概述

20世纪90年代兴起的学习型组织论述，是当代管理学史上的一次重大的革命。美国麻省理工学院的彼得·圣吉教授在《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》一书中对学习型组织做出了通俗的解释，并把它描述成这样组织：“在，大家得以不断突破的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的深思小学英语教学论文方式，全力的抱负，不断一起学习如何学习。”书中还了创建学习型组织的“五项修炼”，内容自我超越、改善心智方式、建立愿景、团队学习和系统深思小学英语教学论文。国内外学者以不同的角度对该论述了探讨，对于学习型组织所给出的定义也不同。综合各位学者的，，学习型组织是指培养组织的持续学习能力，发挥成员的创造性思维而建立的组织绩效高于个人绩效总和并能持续进展的组织，是有机的、柔性的、扁平的、人性的、能持续进展的组织。本世纪以来，学习型组织论述在世界范围内了空前的，学习型社会、学习型政党、学习型机关、学习型城市、学习型企业、学习型社区等学习型组织正在如火如荼地全面推开。

二、高校学生思想政治工作借鉴学习型组织论述的作用小学数学教学论文

1　于增强高校学生思想政治教育的实效性
在高校学生思想政治工作中借鉴学习型组织理念于增强思想政治教育的效果。学习型组织是以信息和知识为的组织，在组织中，成员做到自我学习、自我进展和自我制约小学语文教学论文。学习已被内化为组织的日常，并溶入了组织的血液之中，所以学习将替代被动学习，系统化学习将替代零星式学习。学习型组织的建立有助于在高校师生中形成学习先进论述的氛围，于发挥学生思想政治工作的前导功能，于提高思想政治工作的实效性。
2　于高校思想政治工作不竭的革新动力
跨入新世以来，面对新形势、新任务，高校的思想政治工作有新举措、新，应以与时俱进的精神去推进思想政治工作的革新工作。不革新，思想政治工作的革新初中英语教学论文可能卓有成效地；不革新，思想政治工作的实践会有生机和活力；不革新，思想政治工作的功能可能的发挥。在借鉴学习型组织理念的上，地开展组织学习，不断地超越自我，用系统深思小学英语教学论文的方式解决理由，使高校思想政治工作了不竭的革新动力，以应变环境变化，使高校紧跟思想政治教育时空结构变化的步伐，在复杂多变的环境中做出更积极的反应，以而更好对新的挑战。
3　于大学生全面进展的
大学生的心智方式正非常的“雕塑期”。在日常思想政治工作中较好地运用学习型组织的理念，营造充满活力、有机合作的学习氛围，创设互动合作、多方共赢的学习环境，就能和把握好其“可雕塑性”，使学生寻找到最佳的学习，持续革新的能力，培养良好的学习心理品质，以适应现今社会高速进展的要求。
4　于高校的稳定和持续进展
知识经济，高校在我国建设学习型社会的进程中承担着更加的历史使命。加强高校学习型组织的建设，于以实践层面推动我国学习型社会的蓬勃进展，可推动初中语文教学论文高校自身持续健康的进展，为革新型的建设强大的科教支持。“培养人才、进展科学、服务社会”是高校的三大职能，高校应发挥这三大职能来自身有着的价值，并维持自身的进展。学习型组织的建立，使这三大职能具有更强的生命力，学习型组织将学习组织的核心活动，以学习推动组织成员的成长，提高的可持续进展能力，进而为高校的三大职能注入了活力，推动初中语文教学论文了高校的可持续进展。

三、基于学习型组织论述的高校学生思想政治工作革新途径

1　以改善心智方式为先导，强化思想政治工作的导向功能
心智方式植根于心影响如何世界如何采取行动的假设、成见，是图像、印象。它有着于每个人的心底，影响着对周围事物的，也影响着学习和生活的方式，但又常常隐藏在的心中不易被察觉和检视。改善心智方式，要突破陈旧的思维定式，用科学的、全新的看待世界，要把镜子转向，改善那些影响如何世界，如何采取行动的假设、成见和印象。组织的领导者，应不断检测的思维方式以修正的，做到“吾日三省吾身”，既提升管理的能力，也较易顺应环境的转变初中数学教学论文。而组织成员拥有较佳的心智方式是组织成长的，人不断“照镜子”，才能更清晰地认识，也方能使做到扬长避短，让的潜能发挥得更为出色，更为淋漓尽致。
高校学生思想政治工作要以改善心智方式为先导，发挥思想政治工作的导向功能，转变大学生认识世界的陈旧观念和传统的思维方式。在新的形势下，高校思想政治工作的背景、社会环境和工作都发生了的变化，应引导学生树立与社会主义市场经济相适应并能推动初中语文教学论文健康进展的新观念，使高校思想政治工作充满气息，展现出强大的生命力。要引导大学生转变传统的思维方式，使既敢于批判，也敢于突破极限，既讲个人需求，也讲理想信念，在个人价值的，不忘整体的利益。
2　以建立愿景为，强化思想政治工作的凝聚功能
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彼得·圣吉，学习型组织的真谛建立的组织愿景。建立愿景是创建学习型组织的，它为开展组织学习能量。愿景的建立应以个人愿景为，为此应持续不断地组织成员构筑的个人愿景，沟通、分享和聆听彼此的愿景明晰大家想要的未来。愿景是学习型组织全体成员的，凝聚着每组织成员的美好愿望和理想。有了愿景，才有了为之而努力奋斗的责任意识。思想政治工作提倡的“以人为本”的理念与学习型组织倡导的人本主义思想是十分相契合的。对高校学生思想政治工作而言，其愿景围绕大学生成才而展开，为学生成才服务，构筑学校层面的愿景，构筑管理团队直至班级层面的愿景。要听到每人的声音，让组织决策代表绝数人是学生中绝数人的意见。在建立愿景的中所形成的创造性张力，将产生的效果，会促使师生更快地成长。将纷繁的个人愿景整合为集体的愿景，将全体成员凝聚在一起，激发个人的积极性、性、创造性和追求卓越的本性，进而形成强大的生命力，强化思想政治工作的凝聚功能。
3　以自我超越为突破，强化思想政治工作的激励功能
自我超越的作用小学数学教学论文用创造的来面对的生活与生命。一应提高个人的能力，挖掘内心向上的和潜能，以积极的、创造性的态度对待生活；另一，应追求精神上的成长，在生命中延续创造性张力，使生命活得更有作用小学数学教学论文。这两都了思想政治工作的价值追求。激励是思想政治工作的手段，思想政治工作者恰当地运用自我超越强化思想政治工作的激励功能。为此应树立强烈的激励意识，并学生的，帮学生设置的，勇敢地去。高校学生思想政治工作要牢牢抓住“自我超越”这一突破口，着眼于人的全面进展，尊重学生的个性进展，不断超越自我，更好地自我价值，以而推动初中语文教学论文集体的整体超越，强化思想政治工作的激励功能。
4　以系统深思小学英语教学论文为核心，强化思想政治工作的保证功能
培养大学生的“系统深思小学英语教学论文”能力，不论对于学生个人的进展，还是社会的进步，都具有十分的作用小学数学教学论文。变革思维方式是学习型组织的显著特点。系统深思小学英语教学论文的精髓是用整体的观察周围的事物，它要求运用系统的看待组织的进展，引导要以看局部转向纵观整体，以看事物的表面转向洞察其变化背后的结构，以静态的浅析转向认识因素的影响，进而寻找动态的平衡。将系统深思小学英语教学论文的策略教学论文运用到思想政治工作中，要求思想政治工作要找准“小而的高杠杆解”，培养具有前瞻性和开阔性的思维方式，在继承和发扬传统的上，在内容、形式、策略教学论文、手段和机制等努力大胆革新，做到贴近实际、贴近生活。另外，系统深思小学英语教学论文还要求思想政治工作要与其他管理工作相融合，应变“围绕”为“参与”，把思想政治工作贯穿于学校工作的全，为各项事业的全面进展有力的保证。
对于高校来说，应以系统深思小学英语教学论文的策略教学论文解决进展理由，做到既有浅析，又有综合，既有分解，又有协调，要看长期处理近期，要看全局处理局部，要看动态把握静态。，要对师生员工系统深思小学英语教学论文训练，使认清个人与团体、学校之间的联系，并与其他人团结协作，推动初中语文教学论文高校的进展。对于学生来说，提高“系统深思小学英语教学论文”能力要做到“三个学会”：一是学会整体的而非片段的深思小学英语教学论文；二是学会动态的而非静止的深思小学英语教学论文；三是学会本质的而非现象的深思小学英语教学论文。这样，才能使学生形成在未来的生活中积极应对挑战的能力。
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