海洋海洋,深化STS理念,推动《海洋调查与观测技术》课程建设

摘要： 《海洋调查与观测技术》是海洋科学探讨和人才培养的专业课程。将STS教育理念融入该课程建设，以课堂、实验、实践等教学革新初中英语教学论文，力争将学生培养为知识、技能和人文素养并重的运用型海洋技术人才。
词： 《海洋调查与观测技术》STS教育理念科学素养革新初中英语教学论文
《海洋调查与观测技术》是海洋调查的科学活动，海洋环境要素，揭示并阐明其时、空分布和变化规律，为海洋科学探讨、海洋资源开发、海洋工程建设、航海安全保证、海洋环境保护、海洋灾害预防和科学。世界海洋科技的空前进展，大量新技术、新手段不断涌现，极大了海洋调查领域的内涵和外延。《海洋调查与观测技术》海洋科学探讨和人才培养的一门专业课程，为适应现代海洋学进展的，在教学内容、教学策略教学论文等革新初中英语教学论文和建设势在必行。与此，频发的海洋污染灾害事件与蓬勃的海洋事业，都大量社会、致力于改善社会理由并能参与科学技术事务决策的海洋科技人才。，在教学活动中，深化STS教育理念，提高学生的科学素养实践作用小学数学教学论文重大。

1.STS教育理念内涵

STS（Science Technology ＆Society，科学-技术-社会）教育理念，是人类对科学、技术和社会联系重新认识的产物，相对于传统的专业化、系科化的教育范式，STS教育更侧重于寻求自然科学和社会科学之间多学科的交叉与融合［1，2］。STS教育的宗旨是在将技术科学与社会的桥梁，以不同的角度探讨科学技术与社会之间的互动联系，在提高学生的解决理由能力的，树立科学技术与社会协调进展的新型的价值观、世界观和人生观［３］。STS教育意在让学生对与科学有关的社会理由产生兴趣及好奇心，以科学的态度、科学的探究、科学的知识寻找解决理由之道，让学生产生创造力并运用于社会。这同培养知识、技能和人文素养并重的运用型海洋技术人才的是一致的，，STS教育对于海洋技术专业的教学实践具有较强的指导作用小学数学教学论文。基于STS教育的理念和要求，以课堂、实验、实践教学三个探讨性革新初中英语教学论文。

2.课堂教学的革新初中英语教学论文

STS教育理念着眼于学生科学素养的提高，努力使学生以哲学、历史、文化和个人的角度去定义科学与技术，学生在科学与技术的发生进展中，形成正确的科学历史观［4］。《海洋调查与观测技术》课堂教学活动中，视频等手段，展现人类探讨、认知海洋的历史文明；已有成果，补充海洋学科领域的最新技术成果和典型国际合作调查项目，时事案例浅析，有侧重、有前瞻性地教学内容动态优化，让学生深刻理解“每先进海洋仪器的问世，都海洋论述深刻的革命”。对科学和技术发明历程的“漫游”，接受科学策略教学论文与精神的熏陶，感受科技革新和发明进展的激励，并借鉴科学思维的策略教学论文，领受科学新观念的启迪。在课堂教学实践中坚持“以学生为中心”的价值取向，完成教师角色的转换，以引领、启发的方式，激发学习兴趣，引导学生学习和深思小学英语教学论文。

3.实验教学的革新初中英语教学论文

3.1实验课革新初中英语教学论文

传统的教学方式导致学生学习兴趣低落，科学教育内容与学生生活脱节，学生将所学的科学和技能运用在实际情境中。仪器操作是海洋调查的根本，海洋工作者的功。在以往的仪器使用实验课程中，教师教授，学生被动学习，教学效果不显著。在实验课教学革新初中英语教学论文中，深化STS教学理念，将实验课堂模拟为以学生为的销售平台，“仪器经销商”、“安装培训”“售后服务员”等角色的扮演，以仪器工作原理、安装测试、使用策略教学论文、后期维护等全方位系统。情境导入式教学法不但加深了学生理工科知识结构层次，深化了人文社科教育内涵，为学生走入社会，更快适应社会角色起到了良好的桥梁作用。

3.2出海实习革新初中英语教学论文

STS教育理念的精神所在即对科学的学习是个人在解决其所面对的理由的中，对事物的作用小学数学教学论文所产生建构的结果。建构的学习方式是基于理由解决的探究学习来深化对知识的理解与建构［5，6］。海洋调查出海实习是《海洋调查与观测技术》课程的重头戏，学生构建良好认知结构的最佳平台。在实习中，教师负责为建构性学习良好的学习情境，创造并设计学生所要面对的结构不良的理由，使学生在理由解决中扮演积极的探究者的角色。教师则者和推动初中语文教学论文者，引导学生情境资源，让学生去理由、浅析理由、搜集、确定解题案例与，直至理由解决。
为更好地搭建理由情景方式平台，海洋调查出海实习应教师科研项目、大学生革新实验和社团活动等，在提高实习经费率的，增强学生的使命感，对调查结果的期盼度。为完成不同的调查项目，教师拟定项目任务书相应的实习经费配比，学生给定的项目任务书，实习设计可行性浅析讨论后，以一名组织者的身份独立完成海上观测，预处理，提取海洋信息，形成海上调查报告。实习考核指标设计性、操作规范性、经费使用、调查结果准确度等。在整个实习中，学生不但要面对专业的科学知识，要处理诸如车、船的租赁，人员协调及工作环境差等意想不到的棘手理由。这样全方位的自主实习，磨炼学生的意志，加深学生对海洋科学论述的理解，培养学生浅析解决理由、处理理由的能力，为其今后更好地以事海洋探讨、海洋管理、环境保护等工作打下良好。

4.实践教学的革新初中英语教学论文

科学技术在推动初中语文教学论文社会进展的中了一系列的社会理由，科学技术与社会之间的作用、影响是STS教育产生的现实社会背景。我国是海洋大国，海洋理由事关根本利益。我国综合国力的不断增强，海洋事业进展时期，海洋的战略地位和作用，新技术的运用对海洋事业的支撑作用更为显著。，在先进的技术海洋、海洋、改造海洋的，海洋面对前所未有的灾难，海洋资源开发无序，生态环境，公共服务和科技革新能力不适应海洋事业进展的，海洋管理工作缺乏统筹，体制性、机制性矛盾。
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4.1实践基地建设

海洋资源与环境、海洋权益、国土安全、减灾防灾等联系到国计民生的大事，与海洋调查与观测密切。在海洋环境监测中，现场观测的认识实习，使学生全面各课程学到的有关海洋的各要素的联合观测，各要素在海洋环境监测和预报中所起的作用。海洋局东海分局连云港海洋监察站、连云港市海洋工程与环境技术探讨中心、渔业信息服务与智能检索公共平台、连云港市海洋信息技术实验室等部门，拥有国内外最先进、最齐全的海洋环境监测仪器和海洋预报设备。与上述部门协调，建立长期合作联系，共建实践基地，为学生实践活动有力平台。

4.2学校——社会实践活动

《海洋调查与观测技术》实践教学革新初中英语教学论文深入STS教育理念，在教学策略教学论文上强调学生参与意识的培养与训练，角色扮演、辩论、调查、模拟决策等引导学生对社会理由的参与，以而强调科学、技术与社会的兼容。发挥社团组织的优势，组织多种多样深入社会的实践活动。拜访海事局、海洋与渔业局等政府职能部门；海洋调查仪器销售公司实习，掌握海洋调查仪器的进展；深入海洋资源区（海水养殖区、石油勘探作业区、海盐晾晒区等），可能造成海水污染的手，倾听以业者对政策、制度及需求的声音。一系列社会实践活动，使学生认识在科学与技术中参与、决策的重要量、道德对科技的作用小学数学教学论文；让学生用进展的眼光去看待科学与技术，建立环境保护意识和持续进展意识，增强学生对个人、社会和全球进展的责任感，树立正确的价值取向和社会责任感。
以“地理大”到联合科考船，再到立体化海洋监测，人类探讨海洋的，人类自我认知，科学、技术、社会大融合的，是策略教学论文、、创造力还为运用的综合。在《海洋调查与观测技术》课程中要深入STS教育理念，力争在传授海洋科学知识，增进学生科学素养的，透过对科学—技术—社会作用理由的探究，培养社会、致力改善社会并能参与海洋科学技术事务决策的合格公民。
文献：
［1］孙可平.STS教育论［M］.上海：上海教育出版社，2001：14，81，229.
［2］蔡铁权.STS教育和科学教育革新初中英语教学论文［J］.浙江师范大学学报，2005，（2）：109-114.
［3］许洁.STS教学对学生形成科学、技术、社会认知的影响［D］.上海师范大学，2010.
［4］吕康社，王欣.新课程理念下开展STSE教育的深思小学英语教学论文［J］.陕西师范大学继续教育学报，2006，（2）：45-46.
［5］黄健敏，江永春.大学普通科学教育中STS课程的设置［J］.宜宾学院学报，2004，（7）：78-79.
［6］殷登祥.以STS视角看技术预见进展走势［J］.世界科学，2003，（4）.
基金项目：淮海工学院2010年《海洋调查与观测技术》精品课程建设项目（5509004）。
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