德育,审美视角下高职院校德育理由及对策探讨相关

【摘 要】进展的社会形势对高职生的思想观念和德育意识的影响很大，建立既能高职职业性的特点，又能德育实效性的新方式显得尤为。以审美的方式传递德育内容，美的规律塑造人自身的，以高职院校审美德育的教育目的。
【词】高职德育 高职审美德育 审美视角
Abstract：The rapid development of the social situation of Vocational College Students' ideology and moral consciousness influence， establish both vocational occupation characteristic， and can reflect the actual effect of moral education model is very important. The aesthetic way traner the content of moral education， in accordance with the laws of beauty shaping human autoimmune process， in order to achieve the purpose of aesthetic moral education in Higher Vocational colleges.
Key words：Higher vocational education； higher vocational aesthetic moral education； aesthetic perspective

一、高职院校审美德育理由探讨背景

，处在进展的，社会正发生着日新月异的变化，大学生的世界观、人生观、价值观在社会转型中也出现了新的转变。尤其在高职院校，学生在思想上出现的新变化与高职德育传统的工作策略教学论文，形成了教育与接收之间显著的差别。高职德育工作出现的差距，显然高职学生形成优良的德育素养。

二、审美德育的内涵

审美德育，是指用审美的方式来开展德育工作，即将德育工作中美的元素运用到德育实际工作中去，将原来索然寡味的说教变为愉悦的审美体验，让学生在德育中感受到美的召唤，以而地完成学生真善美的人格塑造。

三、高职院校审美德育的目前状况浅析

为了高职院校德育工作的目前状况，以南京高职院校为调查，并对全国其他高职院校了多种形式的调查。调查结果，有的理由：

(一)传统德育教育方式与高职学生德育目前状况形成反差

高职学生在德育有着三点理由：，明确的人生观、价值观。，文化素质相对较弱。，自卑心理较为。在对高职学生德育时，若仅仅强行地灌输枯燥的说教，或用政治思想、论述原则来简单地代替德育工作，是能到高职学生的个体差别、弱点心理的。审美德育观认识到德育传授双向互动的重要量，倡导以学生为，传递生动的德育内容，使得学生的在现实案例中寻找美的闪光点，以而自觉的潜移默化的转变初中数学教学论文个人的人生观和价值观。

(二)传统德育内容与高职学生心理需求形成反差

高职院校德育传授内容有着两点理由：，内容空泛，口号多、说教多、纯论述多；，内容缺乏的实际运用性。，高职学生在面对这样的德育内容时心理抗拒，接受这样的死记硬背，更活学活用了，高职德育的效果非常不理想。倡导审美德育，让学生在的情境下，感知生活，激发高职学生内在的潜能，面对新形势下的社会热点理由，做到自觉的深思小学英语教学论文，有的，并将此变为习惯性。

(三)传统德育教师度与高职学生度形成反差

传统的德育总是用统一的标准来要求学生，并把自上而下的意图强加在学生身上，忽视了学生人的本性，忽视了高职学生的情感需求和内心感受，加之高职学生生源质量稍弱，学生学习的自觉性较低，高压式的教育以高职学生个体的特殊特点出发，一味地强调德育的标准性，高职学生在兴趣的下很难去强行接受教育，更不要提消化和内心的升华了，这样的教育只能导致教育者花费了大量的人力物力，但教育成绩收效胜微。

(四)德育教师对实效性的忽视与高职学生审美需求形成反差

德育工作队伍不完善在两：一是专业课教师审美德育意识淡薄。教师完全将德育教学和德育管理工作完全割裂开来，只热衷于脱离实际的纯学术探讨，忽视德育的实效性，轻视德育的接受度。二是德育管理工作队伍的良莠不齐。德育管理工作者多由年轻的应届毕业生担任，缺乏实战工作经验，对德育工作的探讨也。这两类教师以不同上都忽视了德育工作的实效性，在实际工作中关心尊重学生，以学生的内心和情感需求出发，去关心学生，学生的成长。另一，高职学生在学业上有不同的欠缺，但过去缺乏引导和关爱，对于美的渴求就更为强烈，希望在感性的世界中去理解和接受理性的知识，对于论述性较强的德育教育就更为如此。

四、 高职院校审美德育的途径

(一)以提高工作的实效性为，不断加强德育师资队伍建设

南京某些高职院校成立时间较晚，缺乏专业的德育工作人员，高职院校无论是专任教师还是管理人员都很缺乏，所以造成了工作仅仅停留在“管理”的层面上，以学生为、以学生的需求为工作内容，探讨出一条面向高职学生的德育教育和工作的新策略教学论文和新思路。要做到提高德育工作的实效性，就要建立一支专业的德育工作队伍。在这支队伍中，有专业人员面对现实的探讨和探讨，有革新的工作态度和工作精神；在这支队伍中，有明确的工作策略教学论文，将德育教育的论述和实践相，以学生为，不断变化进展的社会环境，准确地把握学生的思想动态，找准学生思想变化的理由；在这支队伍中，教师的工作策略教学论文，以增强德育对高职学生的吸引力，将美的元素注入德育工作中去，教师引导、培养学生对美的感受、认识和鉴别能力，让正确地辨别美丑，进而拥有对的美丑感体悟，并学生发挥个体的优势和主观能动性创造的去完成各项任务；在这支队伍中，教师要广泛的知识与的教学策略教学论文，课堂教学将审美化的教育情境，教师生动而地展示德育知识，用美好的事物去感化学生，让学生在感性的氛围中接受所传授的德育精神，以而树立良好的人生观和价值观。

(二)以心理辅导等多种方式为手段，培养健康的心理和的人格

现在的高职大学生自我意识较强，文明礼貌淡薄，不懂感恩，缺乏诚信。这样具有显著缺陷的心理和人格特点的学生，一旦走上社会，会失望于领导，失信于朋友，过分的自我将面对的存活危机，，加强对高职生的心理健康教育、完善其人格具有十分的作用小学数学教学论文。要开展心理健康教育，要用审美德育的方式，心理教师要与学生“共情”，即要将老师的感情移入到学生的思想情感中，实际的去学生，每位学生的心理特点在成长、学习、生活、求职就业等的实际有性的教学，要尊重和温暖学生，以真诚耐心的态度来学生。心理健康教育工作者要在学生的心理特点或心理理由的上，用合适的心理咨询的原理和策略教学论文，去引导、学生，学生的信任，使学生以求助到自助，以而完善的人格；高职院校讲座、必修课等方式对高职生心理知识，加强心理咨询师师资队伍的建设，宣传并推广心理咨询，消除对心理咨询错误的认识，使学生的心理理由及时的解决。提高高职生的心理健康，引导学生正确认识社会和人生，培养高职生的人格，树立正确的价值观和社会责任感。

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