体育,幼儿体育教学中运用目前状况及有着理由

更新时间:2024-02-29 点赞:9577 浏览:35013 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】教育思想、教育理念、教学方式、教学手段等不断的变革和进展,课程与教学革新初中英语教学论文是教师教育革新初中英语教学论文的内容。视频媒体在多媒体教学网络化的中也越来越扮演着角色。体育教师依照书本知识和自身掌握的技术技能可持续进展的。幼儿体育教学的特点和视频多媒体教学的优势,地在体育课中运用,以而提高幼儿体育教学质量具有十分的作用小学数学教学论文和作用。
【词】幼儿; 体育; 教学; 理由
【中图分类号】G613.7【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0179-01
现代教育技术的进展,网络视频教学已教学革新初中英语教学论文的方向。体育一门课程,网络视频教学所展现出来的不同于以往的教授形式,最大的优点是在视觉上给学生直观的感受,视频资源画面、图片、声音等综合性多媒体技术,引导学生进展思维,学生突破、难点,提高教学质量。视频资源,将教学和难点制作成课件学生建立正确的动作表象,激发学生的学习兴趣,开阔学生视野,克服过去教师边示范、边讲解的传统的幼儿体育教学方式,有助于教学和难点。视频资源建立正确的动作,提高运动技能,培养学生良好的观察能力,学生建立正确的动作。视频资源把运动技术的难点、常见错误动作制作成的课件,与学生一起浅析比较,理由,解答理由,推动初中语文教学论文学生的浅析、解决理由的能力。实践,教师只需稍加示范或讲解,较之传统教学相对而言,便有了比较显著的效果。增加课堂容量、学生的学习内容。体育视频资源,学生更多的信息,推动初中语文教学论文学生的全面进展和综合素质的提高。
1 幼儿体育教学目前状况
体育是教育的组成,它以培养人才为宗旨,与德育、智育相配合,完成高等教育的教学。以我国社会进展的实际出发,《国务院关于深化体育革新初中英语教学论文全面推进素质教育的决定》的要求,幼儿体育着眼整个民族的体质和健康,树立“健康”的指导思想,遵循幼儿生的特点和教育规律,使学生身心健康进展,使学生毕业后,在知识经济,以脑力劳动和知识革新为特点的工作中做出应有的贡献。
,幼儿体育的教学是:以育人为宗旨,引导和教导幼儿生积极地锻炼身体,掌握现代体育科学的知识、技能、技术和锻炼身体的策略教学论文;增强体质,推动初中语文教学论文身心和谐进展;建立正确的体育意识和观念;提高体育文化素养,独立以事体育锻炼的能力;培养终身体育的兴趣和习惯,为自身的全面进展打下良好的;还要努力创造条件提高少数具有竞技运动才能的同学的运动技术,为培养和输送优秀体育人才。的要求,幼儿体育应完成任务:(1)增进健康,增强体质,提高学生的体能和适应能力,推动初中语文教学论文身心全面进展。健康是人生的最大财富。正青春旺盛期的学生,有强壮的体魄、良好的机体工作能力和适应能力,为未来的事业和今后的健康生活打下良好的体质。体育锻炼使体格健壮,能担当重任,精力充沛,具有较强的适应环境变化与抵抗疾病的能力。(2)使学生掌握体育的论述知识,建立正确的健康观念,培养积极参与体育活动的意识和习惯,掌握科学锻炼身体的技能,为终身体育打下。体育知识是现代文化的内容,是幼儿生的文化素养,的一知识又是指导个人体育实践的先导。体育运动技术是前人实践总结的、的动作策略教学论文,正确地掌握策略教学论文,就形成了运动技能。任何人想要掌握技能,就亲自参加体育实践,要锻炼身体就掌握的运动技能,这统一于同一中。(3)思想品德教育,增强组织纪律性,培养勇敢、顽强、进取精神。思想品德教育爱国主义教育、道德教育、意志品质教育等。组织纪律性集体主义精神和遵守规范。勇敢、顽强、进取是自强不息、奋发向上的精神。这些教育贯穿于幼儿体育的全中,具有渗透性、持续性、迁移性。它是精神文明建设的一条渠道。
2 幼儿体育教学有着的理由
国内大幼儿公共体育课均选项教学方式,20世纪80年代中期我国幼儿体育教学革新初中英语教学论文的成果。各地区在教学组织形式及教学内容上不同,但于两种形式:是在新生入学就对体育课内容选报,行政班分项教学。另对幼儿小班的学生身体课的教学,在中班开始实行选项教学。来讲,选项教学方式较之以前的统一教学具有非常积极的作用小学数学教学论文,但在教学内容设置、教学课时安排、课余体育指导还有着的理由。内容设置广泛且安排了大量的身体素质练习内容。教学内容设置已经当代幼儿生广泛而又个性十足的兴趣爱好。
体育的知识传授数是动作技术,教师文字、语言、图片、音像等形式传授,但是静态的形式,且多以刺激学生的单一感官为主,而多媒体教学演示使学生多种感官接受刺激;使学生较易接受教学内容;教学效果好,便于学生的认识、记忆、理解。
文献
[1] 罗廷锦, 余胜泉. 浅谈教育教学资源库的建设[J]. 现代教育技术, 2002, (2).
[2] 现代远程教育标准化委员会. 教育资源建设技术规范[Z]. 2001.
[3] 王丽. 多媒体案例教学法在课程教学实践运用探讨[J]. 网络与信息, 200

7. 21( 11): 2- 6.



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