实验,浅谈初中物理实验教学和课堂教学有机结合

物理是一门以实验为的科学，物理知识、规律在观察和实验的上认真总结、深思小学英语教学论文得来的。实验教学既是物理知识教学的，物理课堂教学中素质教育的渠道和手段。中学物理教学的目的和新课程标准的要求，在物理实验的教学中，应使学生在科学实验的上有实在的感受，以而培养的探讨精神和创造性，并受到科学策略教学论文的教育。长期以来，在整个初中物理教学中，强调物理以实验为，但在实际教学中，实验比较薄弱的地位，尤其在农村更为，发挥实验应有的素质教育功能。，在新课程革新初中英语教学论文的走势下, 要适应新形势对学生的培养要求，物理实验教学应以新课程理念为指导, 转变初中数学教学论文以往的实验教学方式。那么怎样才能更好地开发和实验资源呢？观念要转变初中数学教学论文，教学要革新初中英语教学论文。

一、挖掘实验室资源，提高实验器材的率

1.改演示实验为师生完成或分组实验

教材中安排的演示实验，农村有的教师不自觉地用讲解和简单演示代替了学生的动手操作，干脆以书面训练代替了学生分组实验，导致学生在动手显著。为了提高学生的动手能力、培养学生的创造性思维能力，教师将教材演示实验改为师生完成实验或学生分组实验。在的教材中有演示实验都改为分组实验形式。比如，探究磁铁磁场方向、探究压力作用效果与哪些因素有关、连接电路等实验演示实验也能理由，但很好地激发学生的兴趣，学生对知识的理解不深刻、不牢固。分组实验，既锻炼学生的动手能力，又可增加学生对知识的理解和记忆。

2.开发实验器材，力争做到一物多用

如何才能实验室现有的实验器材，让实验器材的性价比更高呢？新课改对实验教师的新课题。在教育教学中，要开动脑筋，不断尝试将实验室里的器材组合或开发，让器材完成更多的实验探究。比如：在学习浮力的时候，试管制作浮沉子演示上浮、悬浮、下沉；还制作潜水艇模型演示潜水艇原理，使学生看得更清楚。实例，其实只要开动脑筋、多深思小学英语教学论文，实验器材，开发更多的实验，就能让实验器材发挥更大的作用。

3.开放实验室，给学生更多的自主空间，为学生创造更多的动手机会

开放学校的物理实验室，这样既给学生施展身手、创造动手的机会，又为动手能力较差的学生锻炼、提高实验操作能力的场所。的办法采取自愿参加、全方位开放的形式，或兴趣爱好组织专题探讨和探讨，学生在环境下复习已学实验的操作，或做些设计的小实验。要让学生课后对感兴趣的理由自主设计实验案例，探究性实验，教师积极引导，启发，归纳总结，推动初中语文教学论文学生理由、革新思维，提高动手操作的能力。

二、挖掘生活资源，感受生活处处皆物理

1.用身体做实验

身体是学生自身的物理实验资源，每个人都有且不受时间、地点的影响，随时随地。切身的体验更能理解所学知识。：在探讨声音产生的条件时，可让学生用手摸发声时声带的振动；学习做功转变初中数学教学论文物体内能时，可让学生双手互相搓一搓，感受温度的变化。实验简单，又能加深印象，一举两得。

2.用生活用品和学习用品做实验

在实际教学中力争坛坛罐罐当仪器、拼拼凑凑做实验。用生活用品做实验：在演示静电现象时，用塑料笔杆或塑料尺和头发摩擦吸引碎纸屑，也让学生用包装、用塑料纸气球和墙壁摩擦使其吸在墙上。

3.实验在生活扩展和延伸

物理生活，而又作用于生活。物理知识已广泛渗透到社会生活的、角落。要引导学生“实验室外做实验，生活中学物理”，教学内容在生活延伸和拓展，学生对新鲜事物的好奇心，课堂教学内容设计物理实验、家庭小制作等，让每学生都能独立深思小学英语教学论文、自主革新、张显个性，发挥的潜能，在生活中知识的再创造、再。

三、在实验中多媒体，增强实验的可操作性

现在的教学越来越强调以学生的性出发，围绕学生的兴趣、等教学。在教学中运用多媒体教具，使知识化，拓展学生的思维空间，增强学生的学习兴趣，使学生动眼、动耳、动脑、动口、动手尝试、探究、的情境中，发挥其作用，让学生在课堂上最佳的学习。如在讲到汽油机的工作原理时，农村学校教学一般是用教学挂图，模型讲解，学生感到枯燥乏味，汽油机的动态工作。而用多媒体教学，却方便地解决这一理由。用Flash动画，地把汽油机整个工作出来，在每冲程中，飞轮如何运动、活塞的运动方向、进气阀和排气筏的关闭等全部清楚地显现了出来，使学生一目了然。
新课改的稳定推进，教师在学生实验中大胆尝试，实验“学生力所能及，教师避之；学生力所难及，教师助之；学生力所不及，教师为之”的新课程理念。物理教学离不开实验，实验考试的革新初中英语教学论文为探讨物理教学规律开创了新路子，在今后的教学中，将认真学习教育论述，加大实验教学革新初中英语教学论文的力度，不断提高物理教学质量。