印尼汉语学习者二语阅读中猜词对策调查与浅析

二语阅读中的猜词策略(GuessingStrategy)是外语学习者在进行外语阅读时为了达到更好的阅读理解效果常常使用的一种元认知策略。现有的研究成果表明,猜词过程是个主客观互动的过程,它需要阅读者利用自身的语言知识、背景知识等知识体系来推测词义,因此阅读者主观意识的作用,对于学者的阅读研究有很重要的参考价值。本研究在鉴戒国内外英语教学界相关研究的基础上,参考了此前对外汉语教学界在这方面所做的小范围研究的成果,从二语习得、学习策略、心理语言学、认知语言学等多个理论角度出发,应用问卷调查、阅读测试、访谈、偏误分析、对比分析多种研究方法,对印尼汉语学习者的猜词情况进行较为全面的调查和分析,并从中比较差别,分析发现其特性。本研究的终极目标在于,发现印尼汉语学习者在自然阅读状态下使用猜词策略的特点,为现行的汉语猜词练习以及阅读教学提出建议。从本课题调查研究的结果来看,大多数印尼学习者对于猜词的信心还略显不足。尽管随着学习的不断深入,学习者在猜词策略的应用、汉字上风的把握以及猜词成功率等几个方面都有不同程度的提高,但总体而言,学习者在猜词策略的运用和猜词结果方面的表现还不尽如人意。因此,在阅读教材编写和阅读课教学等方面,必须根据学习者的猜词特点有针对性地进行猜词练习,才能达到更好的教学效果。【关键词】：猜词策略二语阅读印尼汉语学习者
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-10第一章绪论10-161.1选题缘由及研究动机10-121.2课题研究目标12-131.2.1研究范围界定12-131.2.2课题研究目标131.3研究方法及理论框架13-151.3.1研究方法13-151.3.2理论框架151.4本章小结15-16第二章相关研究综述16-292.1国外猜词策略研究综述16-192.2国内英语教学界猜词策略研究19-212.3国内对外汉语教学界猜词策略研究21-262.4本章小结26-29第三章印尼汉语学习者猜词策略调查与分析29-753.1印尼汉语学习者猜词策略问卷调查概况与分析29-583.1.1问卷设计29-303.1.2调查对象及问卷发放与回收情况30-313.1.3调查基本情况分析31-563.1.3.1阅读中的生词问题33-423.1.3.2猜词策略问题42-513.1.3.3汉字对猜词的作用51-563.1.4问卷调查情况小结56-583.2印尼汉语学习者阅读测试和访谈情况58-723.2.1阅读测试访谈基本情况先容58-603.2.2猜词过程内省情况分析60-663.2.3几个相关的问题66-713.2.3.1猜词与查词典66-683.2.3.2猜词策略与汉字策略68-703.2.3.3测试者释词用时比较70-713.2.4学习者阅读测试及访谈情况小结71-723.3本章小结72-75第四章印尼学习者猜词情况对汉语阅读教学的启示75-844.1现阶段阅读教学现状概述75-774.2印尼学习者猜词情况特点概述77-794.3调查结果对现阶段阅读教学猜词练习的启示79-824.4本章小结82-84第五章结语84-87附录87-92参考文献92-99致谢99-100