学生,优化化学课堂 提高教学质量相关

课堂教学是提高教学质量的所在，而课堂教学效果如何，则取决于教学设计的优劣及教师对教学的。课堂教学中，教师的作用不单是讲授知识，更的是教会学生思维，教会学生创造性思维。有了创造思维能力，学生学会教学内容，还在的思维实践中学到教师讲授的知识，创造新知识，这样才能青出于蓝而胜于蓝。下面就的教学感受，谈一些。

一、教学多元化，做到有的放矢

教学是衡量教学质量的。明确的教学，对教师教的方式学生学的方式起着决定和制约作用。设计素质教育要求的教学，要以知识与技能、能力与策略教学论文、情感态度与价值观三维考虑理由：①使学生学到知识，学到？②要培养学生哪的技能，并达到？③要培养学生哪些能力，如何知识、技能的教学来培养？④教给学生哪些学习策略教学论文，用教学策略教学论文达到？⑤使学生受到思想、观念教育？⑥要与生产和生活实际的哪些内容联系？等等。教学要定得适合学生，定位过高、过低或模糊不清，都不便于教学的和落实。
，教师对教学的认知了，而对教学的非认知比较忽视。如在教学中只知识的传授、练习等，而较少将教学内容与社会和生产、生活相联系，对学生科学态度和科学策略教学论文的指导及创造精神的培养，让化学教学素质教育。

二、教学的科学化、优化

教学的科学化，是指学生认知规律、学生实际和教学规律来组织教学；优化是指使教学不断革新，素质教育、特点，以最少时间和精力求得课堂教学的最佳效果。若要达到这一点，教师需教学精心搞好教学设计。
1．精心设计导入，激发学生兴趣
结构完美的课堂教学要有扣人心弦的“序幕”，新课的导入要调动学生积极性、激发学生的兴趣，导入要恰到好处。所谓“恰到好处”，一是围绕教学；二是有趣、新鲜；三是能激发学习兴趣，学习新知识的最佳。
常的导入策略教学论文，有实验导入，导入，悬念导入，故事、名人轶事、新闻导入，理由导入等。不同的情况灵活的采取不同的导入策略教学论文。
2．优化课堂教学，，提高素质
教无定法，但在正常的课堂教学中，教师先设计好课堂教学的，才能在教学中有的放矢、有条不紊。是在教材中所处的地位和作用比较的内容，除知识外，还有技能、策略教学论文，学生的思维、能力等素质。课堂教学中要以抓好教学和素质培养：①要，切忌平铺直叙；②精力抓好，思维、能力的培养；③及时强化，讨论、练习、实验，使学生动脑、动手，加深对知识内容的理解运用，形成能力。

3.精练板书，巧妙结尾

课堂教学的板书是一节课的知识网络、，一份好的化学教学板书，应有科学性、直观性和艺术性。板书设计要原则：①教学，能揭示一堂课的、难点和，是一堂课的精髓；②知识系统，能形成完整的知识链；③知识的思维、来龙去脉。
在课的结尾，板书简要，精炼的结课能起到画龙点睛的作用，使学生对所学的知识得以归纳、、强化，给学生留有深思小学英语教学论文空间，使本节课更好地衔接。

三、教学策略教学论文多样化

现代教学策略教学论文的革新初中英语教学论文，以探讨和挖掘学生的学习潜能，最大限度地发挥及进展学生的聪明才智为。学生的实际，思想理由以思想来克服，心理理由以心理来强化，知识理由以知识来补救，能力理由以能力来培养。先进的教学法，把提高学生素质放在首位。
教学有法，教无定法，教要得法。在化学教学中常用的教学策略教学论文，有讲授法、演示法、实验法、讨论法等，还可着重运用引导—探究法、自学法等，使教学最优化。一堂课究竟样的教学策略教学论文，要视课型、内容及教师、学生的实际而定，只要省时、启智、挖潜、培能、促创好策略教学论文。
要的是，化学是一门以实验为的学科，“实验在化学教学地位无论怎么强调都不会过分”。化学教师认真开展实验设计，让学生动手实验，在实验中理由、探讨理由，使学生自主参与实验探讨的学习活动，逐步形成质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的态度，以而推动初中语文教学论文学生形成良好的实验设计习惯和革新意识，培养学生的革新精神和化学实践能力，提高其科学素质。

四、教学信息化

计算机辅助教学是新型的现代化教学方式，多媒体课件，教师轻松地完成教学任务，将抽象的转化为直观的图形，化远为近、化静为动、化小为大。尤其是课堂内容比较抽象、理解等，更有必要计算机辅助教学。如高一原子结构、高二化学晶体结构，这些是学生理解难点，电脑动画模拟的形式，易于学生建立模型和理解。当然，要教学内容的特点，精心设计，调动和发挥学生的积极性和创造性，提高学习效率。但要避开不必要的滥用，为了多媒体而多媒体。
总之，化学课堂教学要以学生为中心，认真的备课，灵活的运用教学策略教学论文和手段，调动学生的学习积极性，把枯燥的课堂变成艺术的课堂，培养学生的科学素养和创造性。
（作者单位：福建省三明市宁化一中）