学生,浅谈新课改中高中化学课堂教学写作策略

【中图分类号】G633.7【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0078-02
新课程革新初中英语教学论文的理念已经深入人心，但教育教学革新初中英语教学论文的成功还是要靠课堂教学的落实，在新时期的中学化学课堂教学中要做到一些：

一、钻研课程标准，革新课堂教学设计

，认真钻研课程标准与教材是课堂教学设计的。在课的准备上，吃透教学要求总是要考虑的。钻研教材的理由是理解教材的逻辑结构和层次结构。有时教材的逻辑层次结构并不十分清楚，要靠教师深思小学英语教学论文以提纲形式把结构清晰地显现出来。，要对学生深入的，明确两个理由，一是学生具有了学习新内容必需的知识能力，二是学生具有了较好的学习新内容的心向。前者解决前期准备知识理由，后者解决学习兴趣和动力理由。这两个理由上有缺陷，那么教学设计中就要采取相应措施弥补。，有的老师在设计教学中创造性地把计算机框图设计策略教学论文移植到化学教学设计中来，用教学框图（又称教学流程图）教学的设计。在框图中，矩形框表示不需即时反馈的师生活动，菱形框表示即时反馈的师生活动，平行四边形框表示不需即时反馈的学生活动，制圆形框表示使用教学媒体的教学活动等等。框图中还设计了反馈后应及时调整的后续教学活动。教学流程图不失为教学设计的好策略教学论文，值得推广。这样做对于教师创造性地安排教与学的双边活动，以整体上把握课堂教学很有益处。，要用教学设计化学教学的单元结构化。单元结构是最早由北京景山学校的教学组织形式，意指单元（由几节课组成）的形成结构的教学设计。其程序为：下达任务，启发深思小学英语教学论文-学生自学，理由-讨论答疑-操练，巩固进展知识-，测试反馈。有条件的学校和老师能学习借鉴单元结构型的教学设计，对培养学生能力，提高教学质量和效益将会很有。

二、实效，狠抓学生逻辑思维能力的培养

一是示范，示范精选典型例题，剖析，为学生建立仿效的样板。二是联想，联想指由某现象某而想起其他的。能引发联想的现象或事物，是学生比较熟悉的，即在大脑留下深刻痕迹的现象或事物。三是比较比较，比较比较是初中学习化学的策略教学论文，比较才能揭示事物的本质及特点，才能准确、深刻的印象，于知识的记忆和灵活运用。比较，两层意思，一是以的事物中寻找差别；一是以有差别的事物中寻找共性，其目的是维护的真理性，防止的混淆。四是网络，以某物质、某产品、某为中心，建立有关知识和的网络，使学生把学过的知识、"网络"在线型或体型的结构之中。五是拔高，即引申，让试题有梯度设计，让难度步步递升。六是改错，改错对初学化学的学生来说，在审题，或使用知识、技能，或判断推理中出现错误在所难免，防止错误，那么出现错误时要认真纠正，并以中启迪和教益。这里要：①在哪儿跌倒，在哪儿站。要有的放矢。②犯错误的地方，经过改正，还可能重犯这样的错误，为此纠正彻底。改错用在教学中，有两种形式。是教师"谬误法"教学。还有方式，如某学生的错误，在教师指导下让全班学生来纠正，这样全班同学都陷入积极思维的漩涡之中，敞开思想的火花。七是抽象，把物质或数据用字母代替，理由并给出条件，让学生推理或判断，这抽象法。八是总结，总结的目的是便于记忆，便于形成系统，便于掌握策略教学论文，更便于培养思维能力。九是干扰（迷惑），干扰指为命题设置障碍，迷惑是在上或形式上施以伪装，使学生真假难辨的情景中。考生经过积极思维，去伪存真，方能见其真谛。十是综合，综合，实为实践活动。有了理性认识，要解决新的化学实际理由，即思维到实践的次飞跃，并非有了论述知识就可一跃而就，经过探讨、深思小学英语教学论文设计案例，然后才能转入解答理由的实践。策略教学论文多彩、错综复杂，是培养综合浅析能力的有力手段。

三、新课改不忘传统思想教育

各的思想政治教育都要跟国情教育，以国情教育为。如爱国主义教育，就要讲国情，讲民族的历史，讲民族的成就，讲民族的未来，讲现在的国际地位和声望，讲前进困难和亟待解决的理由。实践，民族在科学技术上是，创造的。但我国现阶段的经济进展，与所拥有的科技实力是不相称的，大量先进、成熟的优秀科技成果依然束之高阁，科技在经济增加贡献只占30％左右。在21世纪，要把国民经济和社会进展转移到依靠科学技术的轨道上来。如，环境道德教育，可以我国人口与环境和资源的矛盾国情出发，把环境和资源同祖国的命运、人类的命运联系，教育学生爱惜自然资源，保护生态环境，自觉地去热爱自然，热爱祖国的一山一水，一草一木，培养学生的爱国主义情操。