学生,增强教师履职能提高政治教学成效写作

摘 要：政治教师的政治学识、言行举止、文化底蕴会给学生产生潜移默化的影响，高中生对于政治教师在教学履职能力、教学、人文素养都会做出的评价，形成教学风格、在学生中具有影响、较高威信的教师，在开展教学活动时的成效会日趋显现。，在高中政治教学中，教师要学习前沿教学论述、教学策略教学论文，以自身的人格魅力影响和带动学生参与教学活动，以不断提高政治教学成效。
词：高中政治；履职能力；灵活施教；教学成效
在高中政治教学工作中，教师要围绕素质教育教学的需求，营造学生乐于接受、积极参与的教学氛围，引导学生在“师生互动、生生互动”的中学习政治知识、探究政治理由、寻求解决案例，引导学生论述实践学习政治论述知识，并在生活实践中检验，用政治论述知识武装学生的头脑，使学生明辨是非，为腾飞、社会进步、经济进展而努力学习、拼搏
奋斗。

一、增强履职能力，把握学生动态，创设亲师信道的教学情境

学高为师，身正为范。政治教师政治教学的组织者、实践者，不但承担着为学生传授知识的重任，引领着学生思想进展的潮流，对学生的身心健康进展、思想体现其他学科教师替代的作用。在高中政治教学中，教师要加强自身学习，树立强烈的政治责任心和使命感，具有敏锐的政治嗅觉，把握政治方向，借鉴先进的教学论述、教学策略教学论文和成功经验，涉猎科技、人文、经济、社会管理等的知识，开阔思维，改善和优化教学方式；教师要将信息技术引进高中政治教学课堂，扩充信息容量，补充教学内容，创设教学情境，调动学生的学习积极性、性，加深学生对知识的掌握；教师要走进学生中间，与学生情感交流，把握学生的心理动态、政治、感知能力，与学生建立起良好的师生联系，用自身的政治学识、人格魅力来影响和教育学生，提高教学成效。引导学生对社会上流行的价值取向浅析，讨论、辨析，形成，在课堂上交流发言，分组讨论。

二、关爱学生进展，引领学生成长，创设宽松愉悦的教学情境

担负着教书育人重责的高中政治教师，要在政治教学中学生的良师，还要在生活中推动初中语文教学论文学生成长进步的引领者，高中生的生活世界精彩，但在学习中、生活上也会遇到困惑与烦恼，教师要自身的人生、社会感悟、工作实际，引导学生健康成长，为学生成长进步营造宽松愉悦的学习环境。政治教师要工作便利，学生及时化解矛盾与走出生活困境，对学生成长进步的思想保护。如，开展心理辅导，疏导不良情绪等。教学实践中，教师要在教会学生学习策略教学论文的，发挥自身的主导作用，尊重学生的地位，培养学生自主学习能力，使学生树立终身学习的理念；指导学生开展探究，培养学生思辨、探究、质疑能力；开展及时的点拨、引导，让学生师生互动、合作学习，，提高效率。

三、整合教学资源，拓展教学空间，创设衔接实践的教学情境

在高中政治教学中，教师要整合教学资源，拓展课堂教学空间，开发、运用教学资源，树立“立足长远、以生为本、全面进展”的理念，创设联系生活、衔接实践的教学情境，创造性地使用政治教材，引导学生衔接生活、实际学习政治知识，把论述性的政治知识与多彩的生活实践联系，使政治教
学社会化、生活化，让学生在实践中检验所学的论述知识，使学生学思、学得、学获。如，在讲解“维护消费者合法权益”内容时，我让学生在生活环境中寻找有关事例，把与家人在日常生活中如何运用法律知识正当维权的事例整理出来，在教学时与学生交流，为教学素材补充，引导学生剖析、辩论，增强政治知识的实践性、操作性，激发了学生的学习兴趣，有助于学生将论述知识运用到社会生活中，让学生社会变化，经济进展，拓展学生思维，提高政治教学的性与实效性，推动初中语文教学论文教学效率的提高，推进素质教育教学的进程。
（作者单位 江苏省泰州市高级中学）