学生,营造学生乐学氛围 提高政治教学成效

更新时间:2024-03-22 点赞:5150 浏览:14348 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】在素质教育深入推进的大背景下,教师要围绕素质教育教学的需求,树立“以生为本,全面进展”的教学理念,转变政治教学理念,改善政治教学策略,优化政治教学,创设学生“喜闻乐见,生动活泼”的乐学情境,引导学生自主学习、探究、深入深思,才能达成政治教学,让学生的身心进展、成长进步与素质教育、欣赏教育同频共振、相辅相成,推动教学相长。
【词】高中政治教学;引思;营造氛围;提高成效
教师要贯彻落实新课程革新精神,以学生的身心进展、成长需求出发,以现代传媒、报刊杂志上学习前沿教学策略、教学论述、教学经验,不断提高自身的政治素养、文化底蕴,增强自身的履职能力,形成的教学风格,以的人格魅力影响和带动学生积极地投身政治学习,推动教育教学的和推进素质教育教学的进程。

一、催生学习情感,引进电教媒体,提高政治教学生动

的进步,科技的进展、教改的深入,以多媒体为代表的现代化教学方式越来越的认可和师生的喜爱,现代化、信息化、多样化的教学策略在高中阶段了范围的,广大师生全方位的把握信息、广角度的信息、多渠道的信息、深层次理解信息,到了最新的政治论述、政治思想、政治动态,多媒体为主的教学手段的运用,在创设学生乐学情境、催生学生学习情感、深化政治教学成效等显得尤为。在高中政治教学中。发挥多媒体 “直观、快捷生动” 的作用,活跃课堂教学氛围,拓展政治教学空间,催生学生学习情感,了较好的成效。如在教学“与联合国联系的历史演变”内容时,我为学生播放了纪录片《1971,走向世界的》的精彩片段,让学生为重返联合国而做出的不懈努力,苏联、印度等国恢复我国在联合国合法席位的提案,但在美国的无理阻挠下,这一正义要求遭到拒绝,美国“延期审议”等手段,为新恢复联合国席位设置重重障碍,经过长期斗争,1971年lO月25日,第26届联大著名的第2758号决议案,决定恢复人民共和国在联合国的合法权利。激发学生的求知欲、点燃学生的兴奋点。上,为学生补充讲解了是联合国革新的最早倡导者和有力支持者,主张革新应于坚持宪章的宗旨和原则,更好地发挥联合国的作用,维护会员国的利益。

二、学法指导,教会学习策略,提高自主探究学习能力

教师要革新教学对策、学法指导,提高学生的自主学习能力。教师要尊重学生的地位,让学生在自主学习中知识、增加能力,教师要引导学生学会自主学习,对学生预习指导,让学生提前介入学习,解决不足,节省课堂教学时间,让学生在课堂上抓住有计划性、性地听讲,使学生认真听教师浅析不哲学论文足的思路、重难点不足的突破途径。教师要引导学生以合作探究教学方式开展互动学习,将教学设计成探究不足,要求学生分组讨论探究学习,让学生在探究学习中不足、研剖不足,依靠学生的力量解决不足,教师以中发挥引导、启发、点拨作用,让学生最佳的解题案例,不断提升政治教学的效益。如教学《市场配置资源》内容时,我本节课知识点较多,所学内容比较抽象,与学生的生活联系不紧的实际。在讲解这一内容时借用视频和系列不足相的策略来调动学生的积极性,用小品《打工奇遇》导入新课激趣,在讲解到“良好的市场秩序市场规则来维护”内容时,我向学生出示了一组探究题:为要建立市场规则?良好市场秩序要靠哪些规则来维护?在的时间和范围内,采取手段对资源配置,才能解决这一矛盾,最大限度地人类的需求等等,在我的引导点拨下,学生探究学习,很快了不足答案,明白了市场规则是以法规、行规、道德等形式对市场运转的约束,理解了生活中缺少了市场规则的制约,就会出现“假冒伪劣、坑蒙拐骗”等现象,扰乱社会经济与生活秩序,学生探究学习的成果,便于学生理解、记忆和掌握。

三、拓宽教学渠道,衔接现实生活,提高政治教学功能效用

教师要拓宽教学渠道、拓展教学空间,不断放大政治教学的功能效用,教学活动中,教师要以教学内容为,穿插补充鲜活的事例,拉近教学内容与学生感知能力,政治知识与生活环境之间的距离,增强教学素材的生动性、适用性和趣味性,引导学生在生活实践中检验所学的论述知识,提高浅析不足和解决不足的能力,开展主题活动推动教学的。,在教学“公民的道德生活”内容时,我组织学生开展 “道德语言”征集活动,让学生梳理、整合出通俗易懂、言简意赅的道德语言,在全班交流,精选出学生身心进展的道德语言班级公约的一,不但提高了学生的学习兴趣和参与意识,又强化了对学生的引领和思想教育。政治教学的内容来生活又高于生活,教师要勇于突破教学空间与教学时间的制约,要组织演讲比赛、征文竞赛、社会调查等活动,让学生运用所学知识围绕政治教学与社会生活的热点不足,让学生正确认识世界,巩固所学知识,不断提高学生的实践能力。,在教学《我国的宗教政策》内容时,组织学生分成正反两方辩论活动,让学生在激烈的思想碰撞中理解,宗教是人类社会进展的阶段产物,具有深刻的根源,宗教还将长期有着,要团结引导宗教人士拥护社会主义制度,服务社会进展。不但深化了对教学内容的理解,提高了政治教学的成效。
综上所述,在高中政治教学中,教师要改善和优化教学策略,在引思中提高学生的思维层次,在师生互动中提高学生的思辨意识,在衔接现实中提高学生的思想素质,用政治知识、政治常识、政治思想引领学生快乐成长,全面进展。
(作者单位:江苏省泰兴市高级中学)



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