学生,用“爱心”管理班级

摘 要：爱心教育是教育根本目的的灵魂和核心，鼓舞学生健康成长、奋发向上的伟大而神奇的力量。班主任工作脚踏实地实干，也要树立科学的教育观，用的人格魅力去影响学生，塑造学生，使整个班级走上健康进展、和谐向上的道路。
词：塑造；打造；健康成长
教育的根本是以人为本，而爱心教育是教育根本目的的灵魂和核心，鼓舞学生健康成长、奋发向上的伟大而神奇的力量。班级管理的好坏影响着学校的综合管理。，班主任工作的重要量。班主任工作脚踏实地实干，也要树立科学的教育观，用的人格魅力去影响学生，塑造学生。

一、用爱心尊重学生人格，用言行塑造良好

新教学观，师生的人格、价值、尊严是完全平等的。这就提醒班主任，在处理学生的不足上，要言行理智，平等待人，切暴躁行事、恶语伤人。站在于学生健康进展的角度，文明用语、热情待人，给学生塑造良好的。如，我在处理张明同学玩网络游戏这件事时是这样：张明同学在前年夏天痴迷于网络游戏，有一天回家吃完午饭，乘着午睡时间偷着溜进网吧玩起了游戏。兴头正浓时，门接到通知，排查学校周边的游戏厅、网吧等，张明同学被当地派出所的人员逮了个正着，随后通知校长领人。这件事可谓是轰动全校的新闻。当时我就在想：这件事负面影响很大，但教育学生的最佳良机，我找张明同学谈心。交流的话题是“请说一说，为喜欢上了网络游戏。”当我到学生痴迷成性自拔时，马上了个话题“请想一想，这段时间里的生活、学习有失误。”话题的交流，张明以心底认识到了不想休息、忘记吃饭，不利于的健康成长；上课打盹、不想深思影响了的学习。如此下去，就辜负了老师和家长的期望。当我他有悔过之意时就引领交流了个话题“请谈一谈，这次玩游戏了哪些负面影响。”这时张明清醒地告诉我：“损害了学校及班集体的名誉。”他当即表示将彻底打消玩网络游戏的念头。文明用语、礼貌待人，不但尊重了学生的人格和尊严，还了管理者的人文修养，也给学生塑造了良好的。

二、用爱心打造班风和学风

引领班级形成良好的硕士论文班风，最的办法让学生受到爱的熏陶和教育。班主任对学生的关爱是最现实、最直观、最有影响力的。如，王丽同学在上晚自习时突然发烧，我马上带她去看病。经过挂号、取药、付款一阵忙碌后，刚要离开时大夫告诫空腹服药。回校后，我又一阵忙碌准备饭菜、倒水，安排她休息。这时，班上同学也前来帮忙，端茶、递水、安慰，并晚上轮流照看她……事后，让人不敢的是，班主任的爱心让全班同学受到感染。同学们不但在生活上互心，在学习上也互相。这件小事，让班级形成了良好的班风和学风。

三、用爱心解除学生的心理障碍，让班级和谐进展

五六年级是小学的高级阶段，对于班级管理者来说具有很大的挑战性。这时的学生青少年生长发育的初级阶段，生理发生了变化，所以心理也在做怪。阶段会出现诸如写情书呀、暗恋呀、为了喜欢人而勾心斗角呀等事情。这些不正常的举动会发生在男生身上，可是万万想到的是，在我班竟然发生在了班长和语文课代表两位女生身上。她们原来是亲如姐妹的好友，懵懂地喜欢上本班一位文质彬彬的男生，心里产生了隔阂。说实话，不足很棘手，处理不好会闹得满城风雨，影响学生的情绪和心理健康进展。思前想后，我决定班会，上一节心理健康教育课，以科学的角度讲解青少年青春发育期的身体变化情况；以法律的角度讲解我国婚姻法规定的年限；以学习和前途讲解少年儿童是祖国的未来，是祖国的建设者和创造者。提醒同学们，不要产生不适宜年龄段的想法和做法。喜欢人没错，都还小，还谈情说爱的年龄，最的事是认真学习、健康成长。等到你们长大了，就会才是地喜欢人。课后，两姐妹的隔阂解除了，还商议给老师留言。天一早，当我走进教室的时候，黑板上醒目的大字映入眼帘：“老师是妈妈。”极为平凡的大字，可出自学生内心深处的呼喊。以此，两姐妹重归于好，男女生那些隐隐作祟的举动不见了，整个班级走上了健康进展、和谐向上的道路。
总之，班主任的爱心是班级管理的核心和灵魂，爱是的，你发自内心的关爱让学生真实地感受到了，才会爱你，才会以内心里接受你人，以而接受你的管理。唯有如此，班级管理才能人性化，才能以人为本，才能地降低班级管理成本，以而提高管理效率和效果。
（作者单位 陕西省洋县黄安镇中心小学）