学生,中学数学教学中学习兴趣培养写作

埃德加富尔在《教会存活》一书中：“未来的文盲是不识字的人，学会学习的人。”“教会学生学习”已世界流行的口号，新的课程革新初中英语教学论文给数学了新的生机和活力，每教师在这场课改中接受严峻的考核，充电、实践、深思小学英语教学论文的，那么如何在新课标理念指导下，更好完成社会给予每个教师的光荣使命？

一、培养学生学习数学的兴趣

常言道：“兴趣是最好的老师”，是提高数学教学质量的，有些学生贪图玩乐，不爱读书，思想，学习不求上进的情况，在教学中不同数学知识点，不同的策略教学论文来激发学生学习数学的兴趣，如在学习“直线公理”时，就引用唐诗“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”来加深学生对“两点确定一条直线”的理解和运用；在学习“线段公理”时，就让学生做游戏感受“两点之间线段最短”；在学习“勾股定理”和“无理数”时，就数学家的故事来激发学生学习的积极性和为科学而献身的精神；在学习“平行四边形”时，就让学生动手操作，，让学生体验自已的成就感，提高学生的素质，为学生学习和全面进展打下良好的。总之，在教学中图形的线条美、色彩美，使学生感受数学图形给生活的美，尽量把生活实际中美的图形运用到教学中去，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使产生创造图形美的，维持长久的学习兴趣。如学习“轴对称和中心对称图形”时，让学生日常生活中接触到的建筑、艺术品、工艺品的观察，它们都具有对称美，并让学生知道在建筑设计、音乐、美术、艺术、摄影、服装、工艺等，除到对称性质外，还用到数学“黄金分割”，才世界给人以美的享受。

二、精心设计教学，创设宽松和谐的课堂环境

教学既然是一门艺术，就艺术的特点，像建造高楼大厦一样对课本知识和策略教学论文精心设计加工，教学实践告诉“曲径通幽”比“开门见山”印象会更深，“欲擒故纵”比“就错论错”效果会更好。如用“曹冲称象”的故事，给学生讲化整为零的对策；用“司马光砸碎缸救小孩”的故事启迪学生的逆向思维设计耐人寻味的数学理由纠正学生的错误，加深学生对知识的正确认识，在教学中树立“以人为本”的教育教学观，学生的地位，尊重的个性进展在课堂教学中寻找学生熟悉、感兴趣的现实生活，寻找学科知识的原形，寻找贴近学生生活体验，使学生不自觉融入理由情境，在一次次认识理由、解决理由尝试错误的中，调动学生的智力参与，并在自我监控和反思的中，逐步进展成独立自主的深思小学英语教学论文者和学习者，以而在不知不觉中提高学习的数学意识，做到以情，以趣，使学生始终兴奋,适时适度对学生不同个性特点，灵活使用激励性评价机制，多给学生，支持，让每学生知道教师时时着他的进步，聆听着他的脚步声。

三、学生参与合作交流，好胜心理

每个人都有的好胜心，学生在学习中屡屡失败，就会对学习失去信心，教师应在教学中创造能多样化学习的环境，学生才能人人参与，发挥群体智慧，使在和谐的气氛中探讨，交流，提高，如：不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事、演说等活动，让学生展开想象的翅膀，发挥的特长，在活动中展示自我，找到生活与数学的点，感受胜利的喜悦，感受数学给的成功和快乐以而培养的革新能力。

四、作业的“减负”和“增效”，推动初中语文教学论文学生生动活泼的进展

“减轻学生的课业负担”的呼声越来越强烈，学生课业负担过重，是应试教育造成的，要素质教育，就减轻学生负担，解放学生身心，使学生生动活泼的进展。
，优化课堂教学，提高课堂效率。
减轻学生课业负担，但教学质量不减为此优化课堂教学，提高教学效率，向课堂45分要质量,这就要求教师深入学生情况，学生的情况，地自学，在教学中遵循低起点、密台阶、小步子、大容量的原则，安排教学，做到不拖不欠，不搞“课内损失课外补”。
，调整课外作业的结构是减轻学生负担的措施。
按素质教育要求，严格制约小学语文教学论文作业数量，避开机械性性的作业，便单纯的书面形式为口头、书面、时间等多种形式，革新初中英语教学论文传统作业评判标准，把学习的权交还给学生，使教师能迅速、清晰地把握学生的作业情况和实际，是学生能静下心来，抱着探讨的心态，去浅析症结所在，在浅析中，使理由解决并意外的收获，精神提高的是浅析能力。摒弃的是自欺欺人的不良学风，还强化学生对所学知识的学习，对所用技能、策略教学论文的巩固，是作业的点睛之笔，这样的收益将更大。
总之，要提高教学质量和素质培养，一朝一夕的，它是，在教学中，循序渐进，长期不断坚持，教师在教学中不断总结经验教训，不断取长补短，才能达到预期的效果。