改错,短文改错题解题对策

摘 要 ：短文改错是高考的题型，难度和失分较多的题目。近年高考试题和平时的教学，种题型的测试目的，错点的分布做题策略，训练方向了探讨和总结。
词：短文改错，解题策略
在高考试题中短文改错题是比较难的试题，所考查的知识点分布广，对考生的要求较高。该题得分率较低，理由有：考生掌握该题型的解题策略；所学知识转化成能力；的写作不高。下面谈谈如何应对题型。
一．短文改错题的测试目的：
高考短文改错题的目的测试考生判断、、纠正语篇中使用错误的能力，考查考生在语篇中综合运用英语知识准确性能力。短文的题材和语言都中学生的实际；句子结构相对简单，以简单句为主。学生平时在书面表达中常会出现的错误也短文改错要考查的。
二． 考查的知识点比较全面：
1.以词法上看，考查：⑴ 动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等；⑵ 名词、代词的数、格；⑶形容词、副词的比较等级及形容词、副词的转换；⑷主谓一致和其他的一致联系；⑸连词、联系词的使用。

2.毕业论文以句法上看，涉及到简单句、否定句、疑问句、倒装句、省略句等。

3.以行文逻辑上看，涉及到人物的性别及与之相对的应得物主代词、句义的并列与转折、时间的、数量的增减因果的倒置等。
三． 解题的：

1.以语篇入手，理解文章大意。

短文改错简单句的改错，每的语义表达，结构选择都会受到上下文乃至全文的制约。要立足上下文，正确理解作者意图，以整体上把握全文。
如谓语动词的时态或语态选择。
We had guests last night who he not stayed in a B&B hotel ago.
(he---had 时态一致，ago----before ，before与过去完成时连用。)
My sister saw a lovely cup when we are shopping the other day .
（谓语动词是saw，are运用were.与前保持一致。）
代词的替代功能，人称的性别和单复数的使用都要依照上下文的线索判断。One day I lost my watch . I had to go to shop to buy it. (it 指代前面的watch 表已经丢了。能再买回来，用one. 提示：it同名同物，one同名异物。)
As she did this , lots of tea splashed on his T-shirt .(前面是she ，后面是his，人称的性别要一致，his改为her . )

2. 在理解大意的上，审查句子结构。

通读全文，文章大意后，精力放在句子结构上，判断句子的表达逻辑，语法规范。以历年高考短文改错的绝数错误的设置还是句子结构不足，侧重语言的准确性，所以句子结构正确与否的审查是的。如2011年陕西卷：Last Sunday morning, when I was hing a walk in the park near my home, I came across a crew making a new film with one of my fourite actors .I didn’t he my camera with me at that time, but I rushed back home to get it 作者偶遇到喜欢的演员，想拍照但没带相机，所以匆忙回家拿。句中but该为so 或and .典型的逻辑错误。在读文章中遇到and、but、or，表示顺承用and，转折用but, 选择用or . 这个小技艺，希望同学们掌握教学论文。
3．以语法结构入手，语法改错。
语法规则对句子错误改错。前面阐述的对知识点的考查，认真、仔细找错并改错。①名词的可数与数，单复数不足。
He agreed to read my story and give me some advices on how to write like a real writer . (2010全国卷Ⅰ) (advice是数名词，复数。英语中还有名词是数名词，经常考查：news, information , progress, word(消息)；设题的角度有两点：⑴前面用冠词⑵这些词后面用复数。希望同学们牢记。又如：A good friend is willing to offer the help which you need , or can at least give you some advices. (2010重庆) （advices----advice）又如：I came across a crew making a new film with one of my fouriteactor . (2011陕西)one of +名词复数，actor----actors .
②形容词与副词的转化。形容词修饰名词，在句子中作定语或表语，而副词修饰形容词或另一副词或动词，在句子中作状语。如：2011重庆高考题，Although her English is a little hardly to understand, we enjoy chatting and we usually talk a lot about our own families . hardly表示“几乎不 ”，hard表示“困难”。
句子是说她的英语有点理解，把hardly换成hard。
When she dropped me off, I pulled out the toy slow and ge it back.(2011浙江)slow修饰 pulled off , slow 改成 slowly .
③习语的固定搭配：With the help of Katia, a roommate of mine, I′ve soon gotused to live without my parents around.（2011重庆）got used to 表示“变得习惯做某事”，后跟名词或动名词。live改成 living .
4．通读全文。错误改完要通读全文，以检查改错中因上下文制约疏忽导致的误改或漏改。
四．短文改错的对应训练:
短文改错题的训练，对于较差的学生应先以单句改错着手。以词语搭配，词性转化到固定句式等角度去训练，逐步过度到复杂的复合句，上下文逻辑等句群上来。然后再短文改错的模拟题和往年的高考题；也与同桌交换的习作来改错；大声诵读也能错点。要题目的要求来改错，切记不要随心所欲的策略去改。只要同学们能所讲的策略训练，并及时归纳，寻找规律就能高分。