学生,浅谈初中美术课情感价值观教育

摘 要：新一轮教育课程革新初中英语教学论文把情感、态度和价值观的教育放在位置，新课标革新初中英语教学论文的一大亮点。那么以论述与实践两个对美术教学价值观教育探讨就显得尤为迫切。如何在初中美术教学中渗透价值观教育，希望能推动初中语文教学论文学生的价值观教育。
词：初中美术；情感价值观
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0111-01
深思小学英语教学论文中学美术课堂教学策略教学论文,还是以简单的绘画技艺来评定学的好坏,忽略了对学生的审美想象能力和情感价值观教育的培养。要转变初中数学教学论文以往的美术教育教学方式,应更新以往的教学策略教学论文和教学理念。如何的进展变化，确定价值观教育的内容、策略教学论文、途径是给的重大课题。那么，究竟如何在美术教学中渗透价值观教育呢？

一、在美术作品欣赏中感悟生活

美术是视觉艺术，在欣赏中，经过反复观赏品味，由表及里地感受艺术品的内涵；画中优美动人的艺术和色调，能使观赏者视觉上的快感，以其内容上体验到作品中内在的情绪和思想感情，使学生情感上产生了共鸣，并激发了学生的道德情感，加深了对社会生活美、艺术美的感受能力，唤起了学生热爱生活与创造生活的意念与。如，在欣赏油画《父亲》的时候，当学生画中人物的那一刻的时候，无意识的就与现在生活人物比较，学生当时的那种震撼与触目惊心是不言而喻的。学生不由自主的就要追述画中人物生活的背景与社会概况，要与现代人的生活差别作一比较，理由的浅析，，进而达到孝敬父母的情感教育。触景生情、潜移默化教育效果是不言而喻的。，对学生一次很好的人文教育。
评论教学的开展,提高学生对观察能力培养。在培养学生的观察能力的中,除了有教学上的构思和设计外,在评析教学的中,也的培养和提高。在教学设计上,要有展评,这样学生对彼此的作品各抒己见,谈、谈,这培养了学生的变相思维能力,也培养了学生的辩解和语言表达能力,可谓事半功倍。生活中美无处不在,对于画家与来说,是艺术家,具有艺术家的观察力,具有观察美、美、创造美、塑造美的能力。初美术教学,的要求要培养艺术家,要培养学生具有像艺术家那样的观察、创造和审美能力,教学将为创造精神与能力培养的宽广沃土。

二、在美术教学学生人格修养

挖掘并发挥教学内容中每于学生情感升华、情操陶冶、人格完善的。比如“爱”、“关心”、“自信”等，并把它们与培养美术素养、革新能力等，在提高整体素质的，孩子的全面关心，防止教学倾向专业化、学科化，忽视情感、情操、人格等因素的培养。它们应是相辅相成的，技术与能力的提高于学生情感的抒发、思想的表达。，学生个人良好的情感和人格魅力也会使笔下的作品更加生动，更具有审美价值。学生情感的升华。高尚的情操和完善的人格心灵进展到阶段的结果，是情感的高级阶段。对于初中美术教育来说，中学生还完全理解人生的价值观、社会的道德观等，的是非观念都还比较模糊，在教学中完全用说教的方式教育，，情感培养就的手段。孩子本身具有的情感，极易被感情所打动，让学生感受生活与世界中的情感，感受爱，感受付出、关怀、尊重、理解、宽容等，并在感受与体现中学习生活、学习做人。情操陶冶、人格培养的方式，发挥美术教育的功能。教学中少作枯燥的讲解浅析，而要的作品、图像多媒体，让学生直观感受、比较、浅析；要多营造良好的学习氛围和情景，开展多彩的体验式活动，让学生产生兴趣和体现的冲动；要艺术形式来培养，平面创作，也立体体现，美术媒材，也开展游戏活动，也综合音乐、戏曲、文学、诗歌、表演等，让学生在生动活泼的艺术学习中最大的培养空间。
如在欣赏凡高《星空》这幅作品时，站在单纯的认知角度将会，《星空》是后印象派画家蓝与黄的强烈比较，多变而生气的绘画技艺将零碎的色点和急促的线条组成旋涡状的图案，强化绘画的体现力，表达画家内心强烈的。而站在人文的角度将会多组对立物之间的融合和对话。不管是教堂还是村庄，不管是树木还是炊烟，都统统被卷入个能量的旋涡中，这能量传到柏树身上，使柏树旋转升腾，扶摇直上，形成天地之间的大循环，天中有地，地中有天，都变化和流动之中。牙状的新月和圆形的满月，代表着开始和圆满，新与老，缺与圆融为一体。在这里，前者的是画的表象，而后者的是画中更深的内涵，以中悟出人世的哲理。

三、欣赏、临摹，提高学生的观察能力

美术作品的欣赏与临摹教学对学生认知能力和观察能力的培养起到了非常的作用,尤其是对学生绘画观察能力的提高。与绘画教学不同之处,临摹、欣赏教学中是以作家和学者的成功创观察和学习的。那么在对作品欣赏和临摹观察能只局限于这些成功作品表面,在通常情况下,要考虑作者绘画时的内心世界和作品创作中所处的历史年代,欣赏作品中所必有的常识。在欣赏教学中,电脑的条件,将图片放大处理,学生们就会在课本上模糊不清的地方。
在初中美术教育教学中，教学策略教学论文的更新，学生情感道德价值观的培养，就会够使学生的观察策略教学论文、审美观不断的提高。初中阶段对学生价值观教育和引导是非常必要的。这学校教育的要求，学生走好人生道路的，初中美术情感价值观的教育任重而道远，这每位教师的努力才能。