学生,提高英语课堂教学效率几条对策

(词〕 高中英语；课堂教学效率；对策
〔中图分类号〕 G6３

3.４１〔文献标识码〕 Ｃ

〔文章编号〕 1004—0463（2012）08—0092—01
1．优化课堂教学，提高学生参与比率
教学内容、的选择尽量激活学生的思维，激发学生的兴趣。组织教学活动时，要分配和课堂教学时间，提高学生的课堂参与率，增加学习的机会；保持课堂的动量平衡，使教学节奏紧凑，学生在课堂里总是有事可做；课堂提问及活动来引导学生的。另外，将课堂教学内容和活动交错安排，以避开同类刺激长时间地作用于大脑皮层的同一部位而导致疲劳和厌倦。
2．以学生为，以教师为主导
建立以学生为，以教师为主导的课堂教学方式。学生是演员，教师是导演，教师的工作以学生为中心展开的。教师是教学活动的设计者，学生学习的指导者、推动初中语文教学论文者和者。教师设计的各项活动，激发学生的求知、合作意识和竞争意识，引导学生求知、总结、体验。方式于调动学生参与教学的积极性，提高学生的实际参与度，学生的学习体验，改善学生的学习策略教学论文，学生自主进展的空间，培养学生的意识与自主能力。

3.创造环境，创设情景

教学中要有意识地创造英语环境和氛围,学生说英语,运用所学英语语言知识。，在教室里张贴英文标语，这些标语是激励人的名言警句；课桌椅的摆放也应便于师生、生生之间的交流互动及活动的展开等。创建友好、平等、互动、支持性的课堂管理与激励机制,扫除学生的心理障碍,学生大胆地说，不怕犯错误,不怕丢面子。现行高中英语教材为学生了有趣、贴进学生生活的话题，教师要这些话题，尽可能多地创设语言情景，让学生在自然情景和模拟情景中扮演不同角色，学习和使用语言，运用语言的能力。
4．加强学法指导，培养学生自主学习能力
教学中，教师要学生学会如何学习，让学生知道，语言是学会的，而教会的。教师要抓住契机，对学生学习对策和策略教学论文的指导，并有目的、有计划地培养学生的自主学习能力。培养学生的自主学习能力是培养养成问理由的习惯动手、动脑、动嘴的习惯；形成管理的能力；培养学生对外语学习的正确态度和强烈的动机；使学生能树立学习，学习计划；选择、运用和调控适合的学习对策和策略教学论文；积极地运用所学语言知识；能选择适合的课外英语学习和活动；能评价的学习成果，并能学习情况对的学习对策、策略教学论文调整。
5．以学生为中心，在活动中学
教师要尽可能地把学习内容贯穿于活动之中，让学生参与、动手、动脑来完成学习任务。这同新课程的理念完全相符，即学生在参与中才能学会乃至创造性地运用知识。参与活动，动手、动脑，学生不但上课有趣，知识学得很快，用得上，也易忘记。
6．建立融洽的师生联系，创建、和谐的课堂气氛
融洽的师生联系使学生心理上的安全感和精神上的鼓舞，以而产生愉快的情感体验，形成积极的学习态度，愿意配合教师组织的教学活动，并努力学好这门课。英语教师在课堂上应处处尊重学生，平等、真诚和友善地对待每学生，有意识地的优点，并和；树立信心，克服英语学习上的障碍，对问的理由耐心细致地讲解。这样，便建立融洽的师生联系，推动初中语文教学论文教学相长。
、和谐的学习环境，平等愉悦的学习氛围于激发学生的学习兴趣，使学生敢想、敢说、感问、敢做，勇于、乐于展现自我，以而保证学习活动顺利、高效。教师在教学中创建、和谐的课堂氛围应当三点：，与学生平等对话；，要信任学生；，要赏识学生。
7．渗透思想品德教育，培养学生正确的人生态度
渗透思想品德教育提高英语课堂教学效率忽视的对策。教师要以教学内容和活动为载体，适时、适度地渗透思想品德教育，使学生深思小学英语教学论文如何正确对待的学习。要让学生知道才是学习的主人，要为的学习负责；自身的努力，发挥自身的潜能，才能转变初中数学教学论文的学习情况未来的命运。
8．发挥集体备课的作用
加强集体备课，提高英语课堂教学效益、提高英语教学质量的手段。教师个人在知识、经验、策略教学论文等有限的。集体备课能发挥集体智慧的作用，教师之间的资源共享、经验交流、策略教学论文借鉴，集思广益，博采众长，使教案优中选优，以而保证教学的最优化。