学生,“三心二意”学古文写作策略

语文新课程凸显了文言文教学对弘扬民族优秀文化、培育民族精神、提高学生人文素养的作用小学数学教学论文，文言文在教材中所占比例越来越重，文言文教学占用时间长，但的效果不甚显著。怎样转变初中数学教学论文情况呢？我提倡“三心二意”学习法。

一、勾起学生的好奇心

教师在教学文言文的时候，要发掘文点，以此为突破口，激发起学生的兴趣，让学生在游戏式的教学中学习文言文。比如教学《石钟山记》，我给学生讲了明朝“江南四大才子”的唐伯虎点秋香的故事，秋香的“三笑”，倾国倾城，迷倒才子唐伯虎。然后，我在学生轻松的嬉笑气氛中“漫不经心”地引入北宋才子苏东坡，说他在游览石钟山的时候，也有神秘的“三笑”，他的“三笑”比不上秋香的三笑那般沉醉万分，魂不守舍，却另有一番深意，下面请同学们找找这三笑在课文哪个地方，各自有内涵。至此，学生的兴趣全都调动了，学生疑惑于怎么苏轼有神秘的“三笑”呢？这么“三笑”究竟有含义呢？我紧紧围绕“三笑”做文章，在游戏的氛围中，教学任务就轻轻松松地完成了。

二、学习的上进心

人人都有上进心，学生之间竞争于提高学习成绩，教师要创造机会，学习上的竞争。比如，诵读是学习文言文的策略教学论文，文言文教学要做到每堂课都能听到读书声，或老师范读，或名家范读，或学生朗读。即便是读，也尽量形式多样，如吟读、朗读，齐读、轮读、赛读，伴乐读、清读，分角色读、表演读等。我的做法是，每篇古文必范读，并朗读要领，背诵策略教学论文，定期举行诵读比赛，设立诵读能手奖和诵读进步奖。
再比如课文的讲解，课堂上是老师讲、问，老师繁琐的讲解和文言文阅读的注释使学生疏于深思小学英语教学论文，人云亦云。久而久之，学生面对阅读中遇到困难就会手足无措，丧失信心，课堂提问时，便敛声屏气，更兴趣可言。情况，采取让学生讲、让学生问的形式。让学生讲，提前分配任务，分成若干小组，承包若干段落，让同学们备课，某组同学讲解时，其他同学除了预习做好配合以外，还要准备质疑的理由。比较哪个小组提的理由质量最高，比较哪个小组的教学工作更让人满意，设立学习能手奖和质疑能手奖。这样，学生与学生的交流更更热烈，也更易达到预期的。
每次考试更是激励学习上进的好时机，设立的奖项和奖品更是让学生了阶段性的成功，察觉到了的进步或。我设立了单科前三名，单科进步奖，激励学生。

三、激发学生的探究心

人的世界观、人生观、道德观具有鲜明的性，教师对这样古今割裂的价值观不及时廓清，学生就有可能不加辨析地接受古人的消极影响。比如读《荆轲刺秦王》，学生很认同作者所歌颂的荆轲不畏、英勇抗争的侠义精神。，用现代眼光来看，荆轲之死的价值很值得怀疑。以动机来看，仅仅因燕太子丹给了他优厚的生活待遇就为其拼命，值不值？以看，是用暴力的手段解决政治理由？荆轲与现在的恐怖分子有何区别？以结果看，刺秦的举动激怒了秦王，加速了燕国的灭亡，能叫明智？这些疑问的，使得学生和作者、课本拉开了距离，有了产生的可能，于培养学生独立深思小学英语教学论文的能力，更于学生学会在古代文化遗产中“取其精华，去其糟粕”。

四、把握文章的历史作用小学数学教学论文

的文言文教学很词语教学，采取逐字逐句的串讲法，似乎文章仅仅是文言词语的堆砌，即使所谓的浅析，也仅仅是附带着对文章内容粗略地梳理，有“言”无“文”，灵魂的教学有诸多弊端。无论是以培养学生的角度还是传承文明的角度，都仅仅停留在字词教学的层面上。就课文讲课文，势必导致思想文化上的封闭和狭隘。以传统文化为背景，对课文内容作的补充、扩展和延伸，以点带面，就能赋予每一篇课文以的文化底蕴，这样的文言文教学必定教育论文能点燃起学生智慧的火花，让课堂荡漾着浓郁的文化气息。
有一篇《〈论语〉七则》，教师平时教学是把这七则语录的文字内容理清，却不带领学生掌握这七则语录所的孔子“仁”的思想核心。则，子贡问曰：“有一言而终身行之者乎？”子曰：“其恕乎？己所不欲，勿施于人。”文字的梳理是的，是看它如何“仁”。在孔子看来，终身行之的字是“恕”，即用的心去揣度别人，最简单的策略教学论文不喜欢的，不要加给别人。这便是推己及人，是爱人的体现，也即“仁”。“仁”“爱人”。教学时，教师要引导学生这几则语录儒家思想文化的境地，思索它产生的历史背景和理由，认识它所蕴涵的深刻的文化内涵，在当时为何无人重用孔子，为何到了大汉王朝会有“罢黜百家，独尊儒术”现象的出现，以而让学生积淀传统文化，逐步接受优秀传统文化的熏陶。

五、联系文章的现实作用小学数学教学论文

易中天、于丹为能火？用轻松、通俗的语言解读平常人看非常深奥有些古板的东西，与当代人的精神世界紧密相连，了读者的认同。这一点，再次深奥的论述只要策略教学论文得当同样被现代人接受。，能用现代思想观念解读文言文的思想内容，精神解读古人思想，当代生活方式解读古人，学生思想实际解读古人，这会拉近学生与古人的距离，让学生更明白，生活所要求所的素质品格常常是文言文阅读的内容。，《杜十娘年怒沉百宝箱》，学生很认识到十娘的反抗精神，但对她的做法会质疑，有人会说她傻。这时能让学生思索这么理由：现代的杜十娘会怎么做？会对读者产生影响？两相比较，则十娘的更加清晰，对年轻人树立正确的爱情观、生命观、价值观都有较强的指导作用小学数学教学论文。
总之，文言文教学的怎样拉近学生与教材之间的距离，将文言文教学同学生身边的人和事联系，或对照，或类比；或以近譬远，或以小见大；或感受作者在文中折射出的喜怒哀乐，或接受文中人格力量的熏陶，或揣摩作品美不胜收的意境，或品味千锤百炼的语言，这样，课堂才能活水不绝，学生才会趣味盎然，领悟文义并产生强烈的共鸣，形成对文本的的解读。