学生关于,新时期教师探讨

毫无疑问，教师的专业化成长，说，建设一支高素质教师队伍，是推进素质教育健康进展的必由之路。那么，老师究竟怎样做，才算是优秀的教师呢？
对优秀教师的界定，不外乎一些：优秀教师，总是最爱读书学习的老师，是最善写作反思的老师，是最受学生欢迎的老师，也是最出教学成绩的老师。

一、做最爱读书学习的老师

无疑是推动社会进步，推动文明进展的最载体；学校无疑是读书的场所，是培养人才的摇篮。苏霍姆林斯基说，学校，最的硬件建设，是有图书馆和阅览室。名师高万祥在其《优秀教师的九堂必修课》里，将教师读书列为项必修课，他说，读书是教育之母，是学校学校，对教师而言，读书最好的备课。
可恰恰相反，教师以师范毕业之时，再读书了，想用过去读书所学，来应付的漫长的教书生涯。殊不知，正处在知识大爆炸时期，不读书是注定要于人，被所抛弃的。
不要只把教科书、教辅当做图书，在的海洋里，九牛一毛。对于教师而言，几种倒是必看的。一是哲学类，的传统文化经典著作。，就专业进展而言，教师的必读书还有教育专著，比如苏霍姆林斯基的，她是教师的必修。在教学实践中碰到的诸多理由，几乎都能以名家的著作中找到答案的。以个人修养等看，文学作品是教师应读的类，阅读优秀的小说、散文、诗歌等等，净化心灵，提升教师人格魅力的很好途径。
读书学习的，其他的学习的。最的信息技术的学习。社会的进展瞬息万变，已经了信息社会。教师是培养未来人的“人”，所以永远站在的前列，说最具有“超前意识”。所以，当好优秀的教师，是很爱读书、学习的人。

二、做最善写作反思的老师

教师的写作贯穿于的整个教学工作，以学期伊始的教学计划到期末的总结；以课前的教案备写，到课后的教后反思；以教学论文的撰写，到教学经验的总结，以学生作业的批语，到学期结束的操行评定……哪一样不动笔抒写呢？
而您可能会，这些琐事实在是太让人烦躁了。但您想过，只要您还在当教师，您就绝对离不开您手这支笔。教师是知识分子，是一辈子要跟笔墨纸砚打交道的人，无论您怎样看不起的这一行当，您面对的，这些“琐事”。
而除了书写那些写的教案计划总结反思之类的东西之外，撰写教育随笔，则是最以繁冗的琐事中，乐趣的一条途径。不要在乎文章的长短，不要顾及理念的新旧，也不要在意的结果，用教育者的眼光去看待生活事情，用为师者的心情去品味校园里每天所发生的，回味您跟学生之间所发生的那些有趣的故事，将之抒写出来，这本身享受。而在书写的，您何尝在积极的教学反思呢？
有人说，写作教育随笔是教师教育成功的快车道。天天接触的那几十个鲜活的生命，每天或以创造性的思维，迎接着你的智慧，或以挑战性的行动，跟您作宿孽般的较量。教育随笔就像是万花筒，帮你把这些鲜活的生命历程，神奇地变成文学大师笔下的华彩乐章，将您的教育心迹抒写成鲜亮的人生足印，这是很惬意的事情！
写作，是优秀教师和平庸教师的区别。用您的笔抒写出的教学，将的深思小学英语教学论文和感受化作的精神有着形式，境界，超越了庸凡的存活价值。
所以，写作，并在写作中反思，优秀教师条件。

三、做最受学生欢迎的老师

常说“为了学生”，但不要以为，有这样好的出发点，学生就接受的。学生是学校的生命，是学校存活进展，教师专业化成长的依托，把学校当做服务机构的话，学生无疑“顾客”，而服务行业的最大特点则是“顾客所需”。及学生所需，爱学生所爱，最大限度的走进学生的心灵世界，学生喜欢样的老师，努力的朝着方向进展，优秀教师做到的。
人都做过调查，学生喜欢的诸多教师特点中，一些是共有的，一是喜欢公正公平，善待每学生的老师；二是学识渊博，能带学生走进知识海洋的老师；三是和蔼可亲，能做每学生朋友的老师。
做到这些并不难。学生对老师的每一言行极其敏感的，教师该只对学生成绩优秀的学生爱心和责任感，偏向了自优秀的学生，其他的学生不喜欢老师这样做，连优秀的学生也不喜欢这样做，这样会孤立那些优秀的学生。人，最大的需求是人格上的平等，有了平等才会有尊严。所以，优秀教师总是“为了学生”。至于怎样使学识渊博，的办法读书学习。而走进学生心灵世界，还要求教师有宽容之心，理解包容每学生，“弯下身子”跟学生交流，建立和谐的师生联系。
做受学生欢迎的教师，让学生接受，进而联系去转变初中数学教学论文学生，优秀教师常走的捷径。

四、做最出教学成绩的老师

事实上，当教师做好了三点，那么，最出教学成绩的优秀教师，个标准是前三个标准在积淀、综合的外在，是水到渠成的必定教育论文结果。
，转变初中数学教学论文对自身的评价与，不要以为教学成绩“分数”，教学成绩教师读了多少书，有先进的教育思想和教学专业技术，学期下来，撰写了学习教学心得、教学案例，写出了多少教学反思、教育故事等等。分数很高，却是不受学生欢迎的老师，那是牺牲了东西所换来的实效的成绩，不利于学生的终身进展。况且，一般来说，不受学生的老师，教不出高分数的。
，就算只看分数，殊不知，现在的中招、高招，考试形式太大的变化，但考试内容却作了很大的调整，过去考的是知识，现在考的是能力；过去考的是死记硬背，现在考的是灵活运用。不善学习课改理念，不善提升体素养的老师，是注定考不出成绩的。
而教师一旦有了的教学成绩，学生信服您，接受您，教师也会以优异的成绩中成功的体验，反过来总结所走的路，不外乎前面一些。
对学生有爱心，对事业有责任的老师，总是博览群书，学习的老师；是常常反思，写作的老师；是走进全体学生的心灵世界，做学生知心朋友的老师，也注定是教学成绩优异的老师。