学生,新课程理念下课堂教学深思

摘要： ，新课程革新初中英语教学论文正在全国如火如荼地，贵州省也于2010年了普通高中新课程革新初中英语教学论文。在施行中，必定教育论文面对理由，像如何对教师及学生评价，教学管理、课程设置、选修的开设、教材的衔接和教师观念转变等诸多的理由都急需解决，而又标准的方式可供，只能是摸着石头过河。作者就新课程理念下如何提高课堂教学谈谈的认识和感受。
词： 新课程理念课堂教学教学深思小学英语教学论文
新课程革新初中英语教学论文在贵州已经一年多了，不管是新课程还是旧有的教学方式，都离不开课堂。教学任务的在课堂中完成，所以，课堂教学的效果如何，影响教学质量。那么，在新课程理念下，课堂教学应何去何以呢？下面我一年多的教学实践，谈谈对新课程下课堂教学的认识和感受。

一、关于新课程理念

数教师早已习惯老版的教材，突然要转变初中数学教学论文已经习惯的教学方式，一时接受，并且会导致教学的不适应。
新课程对教师的知识素养、组织能力、思想都了更高的要求：更加理性地对待教学，是在经验的条件下，很简单模仿，出现认识误区和偏差。有的教师为了新课程“新”，的确在苦苦的探讨和深思小学英语教学论文，更多的流于形式，在表面的“新”上做文章。比如多媒体教学（不管这堂课适合用多媒体），在教学设计上花费大量的心思，在内容拓展为了应付检查，在公开课上把课堂搞得五花八门，热闹非凡，其结果是学生乐了，专家笑了，老师也累了。一节课得耗费老师几天的精力和心思，而效果理想，学生能否学到知识，却无人问津，风气有愈演愈烈的之势。
有故事：某老师在黑板的右上角庄重地写下“、探究、合作”大字，在上课中，还不时地往上瞟一眼，仿佛在核对。下课后，听课专家忍不住好奇，专门询问了老师，老师不好意思地答道：“都说新课程的特点，我怕忘记，就写在黑板上，上课的时候随时提醒，是还没探究呢？那就赶紧让学生探究；课堂上组织学生合作？要是还合作，就要抓紧时间合作一次，这样不会出错了吗？”
故事可能夸张，现实中类似的情况还是有的，看来对新课程理念的理解至关，就算记住了关于新课程的和要求，而以本质上理解和把握不行的，那样只会流于形式，实质的作用。

二、关于教学设计

教师对课堂教学设计的教案，在新课程下也革新初中英语教学论文，要课文和学生的特点对教学设计。以前更多的是做到准备，最好是做到面面俱到，滴水不漏，以应对课堂教学的变化。，课堂教学千变万化，老师能事先设计的思路领着学生走，那样也不新课程教学理念。对于教案，我十分赞同当代教育家魏书生先生的做法。教案把要讲的知识原封不动地照搬上去，然后灌输给学生，也为了应付教学检查，更用来束缚学生和老师，课堂教学的指导，更贴近学生，充满浓浓的文化气息，让课堂变得枯燥。这就要求教师在教学设计上下工夫。
教学设计要基于开放式的课堂方式，让学生发挥的特点，展现，认同感和成就感，以而培养学习兴趣；让学生摘抄课文中优美的哲理的语句是喜欢的语句，并将其与别人分享；教师设置启发性较强，能让学生有展现空间的理由，不管对错与否，都积极，让学生尊重。而这都老师在教学设计上下足工夫，并把这样的教学当做方式坚持下去，久而久之也就形成了的特点。教材还是那些教材，知识还是那些知识，如何让学生爱上学习，爱上你的教学方式，我想新课程应当的理由，老师要面对的难题。

三、关于学生的学习方式

前面谈了怎样设计课堂教学和教师如何教的理由，那么学生如何学呢？对于学生来说，课堂汲取营养的地方，在不断学习的中，的深思小学英语教学论文、理解、判断能力不断提高。课堂教师不断进取，人生理想和人生价值的场所。既然课堂如此，那么学生在课堂中该如何学，学生在课堂中又该样的地位呢？
我在课堂教学中，要敢于放手发动学生。低估学生的学习能力，以为老师讲了的，学生才能理解，有些讲了又讲，学生还不能完全理解，看低了学生的自我学习能力。出现情况，我老师长期以来不敢放手的结果，使学生产生了依赖性，都等着老师先讲，被动地接受学习。一旦真要学生自主学习，学生就会感到很茫然，不知如何下手。
，要敢于发动学生自主学习，不要怕摔跟斗，不要担心会出现这样那样的理由，理由还叫学习呢？要转变初中数学教学论文学生的学习方式，变被动为，并积极学生大胆质疑，提倡合作探究，把自主学习和合作探究。教师和学校，还有家庭、社会，要为学生良好的学习环境，完善的学习设备和条件支持，做到以生为本。
当然，以生为本，并让学生只会读书，变成读书的机器，要让更加积极地融入社会，更多地涉猎各的知识，培养兴趣，在轻松愉快的环境中学到的知识，培养学生的思辨能力并完成人格的塑造。

四、关于读与讲

对于“读”，过去的要求是“理解语言文字”，而现在是“感悟语言”。“感悟”侧重于感性思维，以前那种肢解式的浅析让学生感到枯燥，老师也很累。总以为学生理解了才能很好地读出味道，老师代替了学生深思小学英语教学论文，其结果是学生理解了的很快忘记，读也读不好。老师少讲，让学生在读的中理解感受，老师对于那些应当讲的精讲，学生就可能会更好地感悟语言的魅力。
对于“讲”，我的是，不该讲的、学生能理解的讲；讲才能理解的就少讲；而那些讲的就要地讲，畅快地讲。学生能懂的反复地讲，学生就会疲倦，厌恶；学生有疑问，该精讲的不讲，学生就会疑惑。
另外，除了老师“讲”外，要让学生有“讲”的权利和舞台，这时老师就要做好引导和评价工作，让学生敢讲，并且讲出内心的想法。

五、关于课堂时间的安排

谈谈课堂时间该如何安排。新教师在课堂时间安排上很困惑，有时候和学生互动很，时间知不觉过去了，而又有讲的知识点讲，是给学生练习的时间少之又少。关于理由，魏书生的策略教学论文值得借鉴。一节课45分钟，老师讲解的时间该超过15分钟，更低，把剩余的时间还给学生。这里就有两个理由：是教师如何在15分钟左右的时间里完成教学任务；二是剩下的时间学生如何支配，教师做。
先说下个理由。还时间给学生课堂教学的必定教育论文走势，要让学生在15分钟里学到的知识，这就促使老师改善教学方式，提高教学和自身素养。在课前，老师和学生也要提前做好各项准备工作，其实促使学生自主学习。地好这15分钟，对教师来说是考核。
关于个理由，剩下的30分钟学生做，教师做？当然这段时间让学生“自由活动”而教师“袖手旁观”。剩下的时间安排学生练习，对刚学过的知识点巩固，教师巡视，对学生的和出现的理由及时解答，而这45分钟的课堂效率，在很大上取决于这30分钟。
新课程革新初中英语教学论文已成走势，社会进展的必定教育论文，让教师在舞台上展示出出色的魅力和教育教学，给学生理想化、人性化的精神家园。