学生,浅谈初中数学教学中学生革新意识培养

：“革新是民族的灵魂，是兴旺发达不竭的动力。”正革新的，教育要适应革新、引导革新、培养革新。初中数学课程标准新增加了“逐步形成数学革新意识”这一，并将数学革新意识界定为“对自然界和社会数学现象具有好奇心，不断追求新知识，独立深思小学英语教学论文，会以数学角度和理由并探讨和解决。”与旧大纲的区别。“革新教育”是以培养人的革新精神和革新能力为价值取向的教育，其核心是革新能力的培养。①以作用小学数学教学论文上理解，在数学教学中，对中学生施以教育和影响，促使去认识数学领域的新、新思想、新策略教学论文等，掌握其一般规律，培养具有的数学能力，为将来革新型人才奠定数学素质。即在全面数学素质教育的中，着重探讨和解决如何培养中学生对数学的革新意识、革新思维、革新技能革新个性的理由。培养学生的革新意识联系到数学教学质量。联系到2l世纪人才的素质。这一教学，要求应创造、实验、猜想、归纳等能力和探讨精神的培养。，在中学数学教学中，应发挥学生的作用，引导学生的自主学习，积极地思维活动，在数学知识的，智力进展，能力提高，以而最大限度地培养的革新意识，下面培养学生的革新意识的理由，浅谈我的认识与做法。

一、设理由情景，诱发革新意识

创造想象，想象为实际的创造活动方向，想象是革新活动的工具，想象是创造活动能否成功的决定因素。教学中培养学生的想象力激发孩子们的想象，培养革新意识，创造和谐氛围启发学生想象。使的想象向更，更新颖，更社会的方向进展。在教学中，老师应设计不同的理由情境，让学生参与学习，积极思维，给的自由。达到“情意共鸣沟通，信息反馈畅通，思维活跃流畅”的最佳意境，以诱发学生的革新意识。
，教学“三角形的内角和”时，我先在复习小学知识的上使学生们回忆起“三角形的内角和是180°”这一，然后“你能否证明这一吗?”同学们开始冥思苦想，但同学们不知以何入手，此时我让学生们动手做实验，剪出三角形纸片，剪下的两个角，拼到个角的顶点处，看能否以中启迪，要动手实验，学生们都来了兴趣，开始动起手来，有的同学在争论发表的见解；有的拼接合适，很快证明策略教学论文。有的同学的拼法很难解决，经过同学们的努力，找到了不同证明策略教学论文，有的同学还了规律：在、平等、宽松和谐的氛围中，诱发了学生的革新意识。
如在立体几何教学中应让学生对立体几何的学习产生兴趣，则才会去知识，变被动为，教学效果上升到新的台阶。要培养学生学习立体几何的兴趣，这样做：（1）告诉学生立体几何在生活运用很广泛，比如：修建房屋，桥梁家中家具的摆放等，在实际的教学中，也要多举现实生活例子。（2）让学生明白学好立体几何的益处，提高的空间想象能力，提高画图的能力，也能将三维动画作的更好……（3）让学生真实感受到立体几何的学习确实很简单。在开始学习立体几何时，已经告诉学生这一章并不难，所以在最开始的几节课里，不要出现较难的知识，就会打击学生学习的积极性。而立体几何的前面几节课的内容也确实很难，所以让学生来“讲解”、“讨论”，学生会感受到立体几何的学习快乐。这样既调动学生学习的积极性，全面的掌握知识，又培养学生的能力。

二、精心设计练习，激活革新意识

练习是使学生掌握系统的数学知识，训练技能、技艺的手段，培养学生能力、进展学生智力的途径，是数学教学中必少的。数学练习精心设计与安排，除了由浅到深、难易适度、逐步提高，、做好题型搭配外，还应当设计具有革新意识的理由，以激活学生的革新意识。学生要革新，有的感性，这就老师精心设计练习，为学生革新搭桥铺路；平时教学中，分阶段给学生增加革新理由。教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生的思维定势，以独特的角度疑问。学生批判性质疑。批判性质疑是革新思维的，科学的发明与创造正是批判性质质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，是同学的，商榷余地，更要敢于质疑。常规，批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有革新意识的学生必备的素质。

三、转换角度辟路径，进展革新意识

在教学中遇到难度的理由学生在独立深思小学英语教学论文时，想不出所以然；老师在教学中要引导学生超越常规，当思路受阻时及时转换深思小学英语教学论文理由的角度，当解决某一理由寻常策略教学论文太繁杂而寻求新颖独到的解决案例时，引导学生及时转变初中数学教学论文思路，转换角度另辟路径，进展学生的革新意识。
加强数学能力的培养，形成革新技能。数学能力是体现在掌握数学知识，技能，数学思想策略教学论文上的个性心理特点。数学技能在解题中为三个阶段；探讨阶段——观察，试验，想象；阶段——推理、运算、表述；总结阶段——抽象、、推广。这了革新技能的全部内容。，在数学教学中应加强解题的教学，教给学生学习策略教学论文和解题策略教学论文，有意识的强化训练：自学例题、图解浅析、推理策略教学论文、理解数学符号、温故知新、归类鉴别等等，学生在运用这些策略教学论文求知的中，掌握相应的数学能力，形成革新技能。
，学习几何证明时，理由由已知入手很难想出证明策略教学论文，我教给学生以入手深思小学英语教学论文。即先弄清要求证。都有哪些策略教学论文可供选择，题目中已条件，还缺条件，所缺条件能否由已知推出。采取这样的深思小学英语教学论文方式，同学们能找出证明策略教学论文，有些同学还能想出多种证明策略教学论文。
在数学教学中培养学生的革新意识要面向全体学生，在搞好教育，提高学生综合素质的下，挖掘每个学生的创造潜能，使更多的学生不同上自我的。努力造就具有革新意识，革新精神，革新能力的社会主义建设者和接班人。要以现在做起，在实践教学中革新教育，用革新的火种引燃学生的创造之光——民族的希望之光。