学生,初中音乐教学中学生革新能力培养之探讨

当今培养实践能力强，具有革新精神的高素质人才是教育革新初中英语教学论文的根本目的，也是新知识经济时代对我们的教育教学和人才提出的要求。因此，中学音乐教学中更应积极培养学生的革新精神和能力，要求我们务必摆脱传统的音乐学科教育思想的束缚，树立革新意识，将音乐教学与我们日常生活紧密联系，探讨革新音乐教学方式和策略教学论文，建立起“主体性和创造性”的新的教学方式，激发他们学习音乐的兴趣，提高他们参与音乐教学的积极主动性，进而懂得将学习与生活联系起来，更为有效地培养他们的革新精神和创造能力，那么，该如何培养中学生的革新能力呢？我觉得应以以下几个方面着手：

一、树立革新意识，激活革新动力

在中学音乐教学中培养并有效地提高学生革新能力，要求教师树立起与时俱进的革新意识，转变初中数学教学论文不利于音乐教育的教学观念和教学方式，以而实现以革新的教育教学方式来激活学生的革新能力，培养学生的革新精神的目的。我们在教学中要对学生的“奇思妙想”给予鼓励，并积极引导，而且对于其中错误的构想，不能讥笑或者批评，应给与他们更多的表述机会，和他们一起构思，拓宽思路，提高他们解决实际理由的能力，培养他们不怕困难，勇往直前的革新精神。我们在具体的教学中不难发现，那些经常提问质疑的学生解决理由和革新的能力都比其他学生强，“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话告诉我们在音乐教学中要积极参与革新教育，用新的策略教学论文来启发，引导学生，让自己成为学生的榜样，促使他们努力挖掘自己的潜力，提高自己的革新意识和能力。

二、建立、和谐的师生联系，实现互动式教学

过去以教师为中心的教学方式已不能适应当今时代的进展潮流，那种被动式的学习策略教学论文直接扼杀了学生的学习兴趣，所以，在经济文化多元化进展的新时代中，学生的思想，个性较之以往更加活跃，更加强烈，因此，我们可亲的形象更能够发挥出非常积极的作用。我们务必尊重学生的思想、个性以及人格，与学生建立起和谐的师生联系，为学生营造出宽松、愉快的学习音乐的氛围，以而让学生敢于质疑，敢于提问，敢于革新，让学生积极参与教学活动，并以中掌握新的知识和技能，不断获得成功的喜悦。例如，我在教七年级音乐课本中的《当兵的人》时，同学们性情激昂，声音宏量，而且在练唱的过程中同学们纷纷以座位上站出来，学着解放军的模样，我也站在队伍的前面，和他们一起昂首挺胸，踏着豪迈的步伐，边唱边“行军”，有的还在表演行军礼，真是好一支“英勇的士兵”的队伍。通过这样的革新实践，大大提高了他们革新能力和信心。

三、革新音乐教学策略教学论文，提高革新能力

在音乐课教学中，根据学生学习水平和教学的实际，灵活运用诸如设问式教学策略教学论文，探究式教学策略教学论文等，提高学生对音乐的学习兴趣，启发学生的发散思维，举一反三，不再局限于某个定势，以更新、更全方位的角度去深思小学英语教学论文理由，解决理由。充分挖掘他们的革新潜力、培养他们的创造性思维的学习习惯。我们可安排一些符合学生思维进展特点的创作性教学，以中充分发挥学生的主观能动作用，发挥他们的想象力，对于学生的创作我们要鼓励，这样学生的革新能力和革新精神将得到极大提高。

四、革新音乐教材内容，培养革新能力

教材内容的革新，要具有新时代气息，符合学生的认知规律和审美情趣，我们必须要进行新课程革新初中英语教学论文，把音乐的学习与其他学科、游戏和现实生活有机的结合起来，在游戏活动中，让学生的感官和各种神经细胞都活跃起来，例如我在教七年级音乐补充教材中的歌曲《隐形的翅膀》时，学生将歌词改编成《大雁的翅膀》，而且他们在改编练唱时，表演舞蹈，学着大雁展翅高飞的模样，充分展示身体的轻盈，展示肩部与手部的灵活度，这样充分发挥学生的主观能动作用，充分发挥他们的想像力，学生在欢快的学习氛围中获得新的启迪，培养了创造性思维能力。因此，只有放手让学生去实践，去探讨去探讨，给学生自由创造的时间和空间，才能充分启动学生参与音乐教学的实践活动，学生的个性及潜能才能充分发挥。
综上所述，在音乐课堂教学实践中，我们始终注重让学生在音乐活动中愉快地学习音乐，体现音乐，创造音乐，我们要借音乐教学给学生搭建革新的舞台，让他们尽情地发挥和体现。
总之，只有革新初中英语教学论文，才能不断革新，培养学生的革新能力是新世纪赋予教师的神圣使命，愿创造之花开满我们的课堂，在学生心中永远绽放，永远芬芳！
（作者单位：414200湖南省华容县侨联环城学校中学部）